L’essentiel de l’élémentaire
Ce qui manque le plus, dans le métier, c’est le temps. Autant ne pas en perdre à partir au hasard du web pour d’incertains vagabondages qui vous feront plus souvent rencontrer le pire que découvrir le meilleur. Histoire de vous aider à aller droit au but, le Café a choisi des sites d’exception à consulter au calme à la maison, lorsque le rythme de vie domestique vous le permettra. Ou au travail, si une part du temps dévolu à la formation ou à la concertation peut y être employé…
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Outils pour la formation
La BSD
La Banque de Séquences didactiques fait peau neuve avec une interface rénovée. Mais sur le fond, l’essentiel est toujours là : des situations qui mêlent activités de classes, commentaires d’enseignants, de formateurs et d’universitaires, pour permettre d’engager la discussion professionelle sur les situations d’apprentissages.
L’accès se fait après avoir créé son compte personnel.
Pédagogie – Recherche – Travail enseignant
Le service « Veille et Analyses » de l’Ifé (Institut français de l’éducation) produit plusieurs types de ressources intéressantes pour les formateurs d’enseignants du 1er degré ou pour les enseignants qui veulent approfondir leur réflexion :
– les dossiers d’actualité Veille et Analyses dont les derniers traitent des élèves de l’école primaire qui risquent de décrocher et du thème du numérique à l’école
Ces ressources sont complétées par un blog qui permet aux rédacteurs du service des commentaires plus personnels :
Neopass@ction
La plateforme en ligne Neopass@ction, portée par le Centre Alain-Savary de l’Institut Français de l’Education, veut offrir des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l’observation du travail réel des enseignants. Cette plateforme peut être utilisée à titre personnel par toute personne disposant d’une adresse internet académique, après création d’un compte, et/ou en situation de formation par un tuteur ou un formateur.
Elle propose des situations de classe, commentées ou analysées par des enseignants débutants, des expérimentés et des chercheurs.
La rubrique « Formation » propose des outils de formation complémentaires pour les enseignants et pour les formateurs, et la rubrique « Ressources » de nombreux documents pour aller plus loin dans la compréhension du travail enseignant.
Accéder à la base de ressources
Faire apprendre
Des apprentissages consolidés par la maitrise des langages : à quelles conditions ?
Viviane Bouysse, inspectrice générale, propose des pistes de travail « prioritaires » pour aider tous les élèves à apprendre, à toutes les étapes du primaire. Ici, à l’occasion d’un séminaire académique « Education Prioritaire » à Caen
– Sur le site de la DGESCO consacré à l’Education Prioritaire, des notes de synthèses sur les savoirs de recherche disponibles, des comptes-rendus d’expériences, l’adresse des centres de ressources académiques CAREP (dont on espère que la Refondation va contribuer à leur redonner des moyens d’action et de pilotage…)
– Ressources du Vaucluse et d’ailleurs…
Un site départemental remarquable : le site pédagogique de l’IA du Vaucluse. Voir notamment la section « Maîtrise de la Langue » ou les ressources ASH, nombreuses, que ce soit pour la scolarisation des élèves handicapés ou les SEGPA…
http://pedagogie.ia84.ac-aix-marseille.fr/
Maitrise de la langue
Le centre de ressources Maitrise de la langue de Créteil est un modèle du genre. Il fait le tour de la question à tous les niveaux scolaires et dans toutes les disciplines. Avec des points théoriques, des écrits d’enseignants ou de formateurs relatant des expériences, des projets, c’est un site très complet et riche, sans cesse alimenté.
Accéder au site
Enseigner la compréhension
Un travail collectif remarquable, directement inspiré des travaux les plus récents en matière d’enseignement de la compréhension au cycle III. L’équipe du groupe départemental « Prévention de l’illettrisme » de l’Indre a développé des outils directement utilisables pour la classe, à chaque niveau du cycle III. Ils l’accompagnent d’un suivi fait par les circonscriptions. Et si on en juge par les évaluations qui viennent d’être réalisées dans les écoles, il semble que les résultats des élèves s’en ressentent Le site du groupe départemental
Le site de la circonscription
Littérature de jeunesse
Ricochet, dont on a cru un moment qu’il allait disparaitre, continue – et c’est tant mieux – de nous aiguiller dans la production éditoriale abondante des livres pour la jeunesse. Il présente auteurs, éditeurs, ouvrages, par sélections, les nouveautés et les critiques de l’équipe.
Ricochet
Enseigner l’orthographe, un guide pour l’action
Un ouvrage d’un genre nouveau, un de ces livres dont on comprend tout de suite qu’il a été fait pour vous aider à comprendre, pas seulement juste vous aider à préparer la séance du lendemain. Sans se réduire à vous prendre la main pas à pas comme un débutant, mais en vous donnant les clés de l’essentiel.
L’article du Café qui en a parlé
Faire des maths : s’entrainer pour se mesurer
Ce site d’entraînement des élèves au calcul mental est animé par les équipes TICE et mathématiques du Nord. Il est conçu pour offrir aux enseignants des activités à mener en ligne (ou hors ligne) en renforcement des apprentissages travaillés dans les classes. Une priorité : l’entraînement des élèves (à l’école, mais également hors temps scolaire), en insistant sur la régularité du travail quotidien, permettant de préparer une action annuelle à caractère exceptionnel : un « rallye » de calcul mental (défi en ligne par classes entières du CP à la sixième)
Le site
Mémoire et mémorisation
Le point de vue de Michel Fayol, dans une conférence réalisée dans le cadre des célèbres « Mercredis de Créteil »
Les devoirs à l’Ecole
Suffirait-il de ne plus en donner ? Si la rappel de la « loi » est souvent fait, la réalité est plus complexe : entre externalisation d’une partie des apprentissages et croyance que la seule présence en classe suffirait, les caricatures ne sont pas forcément productives.
Une synthèse sur le site du Café
De nombreuses circonscriptions tentent d’organiser la mobilisation collective sur cette redoutable question. Encore faut-il construire des outils et des dispositifs pour le penser ensemble. Celle de St Priest, sous la houlette de M. Mirdjanian, s’y colle avec d’incontestables réussites.
Le décrochage scolaire
La revue Diversité, éditée par le centre de ressources Ville Ecole Intégration (VEI) du CNDP, propose des dossiers thématiques qui permettent à des acteurs et des chercheurs de rendre compte de leurs expériences singulières ou de leurs recherches. Certains numéros sont directement téléchargeables, dont celui qui fait le point sur le décrochage, ouvert par un excellent entretien avec Dominique Glasman.
L‘accueil des enfants allophones
Des ressources proposées par Eduscol pour aider à la mise en oeuvre des nouveaux textes réglementaires sur la scolarisation des enfants de migrants
Des enseignants innovants du primaire : portraits
A l’occasion de son Forum des Enseignants innovants, le Café Pédagogique permet chaque année à une centaine d’enseignants engagés dans des projets singuliers de confronter leur expérience. Plusieurs de ceux du primaire avaient accepté de raconter leur histoire…
Le domaine de l’ASH comme d’autres, arrose l’internet : au-delà de l’utilisation de matériels numériques pour la compensation du handicap, la mise en ligne de ressources, les expériences décrites dans les blogs d’enseignants spécialisés, les sites de parents ou d’associations… sont nombreux. Pour éviter de vous y noyer, le Café vous propose des balises accessibles, testées, qui vous permettront de trouver les moyens de penser les handicaps ou d’agir avec les élèves handicapés.
Reconnaitre les premiers signes de l’autisme : le rectorat de Lyon a diffusé une plaquette réalisée en collaboration avec des associations de parents d’enfants autistes dans la Loire pour que tous les personnels de l’école soient sensibilisés à la question, pour mieux comprendre, pour mieux accompagner.
http://www.autisme42.org/autisme_files/file/brochure autisme 14_03_2012.pdf
Sur l’autisme toujours, parmi les blogs d’enseignants ou d’associations, en voici quelques-uns :
Une enseignante réagit aux idées reçues sur les IME et parle de sa classe d’ados autistes
http://enseignant-ados-autistes.over-blog.com/
Une enseignante, parent d’enfant autiste, propose des formations pour les adultes et du soutien scolaire pour les enfants avec autisme ou présentant des troubles spécifiques des apprentissages.
http://www.epsilonalecole.com/index.php
L’association propose un accompagnement éducatif et pédagogique des enfants avec TED ou Autisme et leur famille.
http://recres.educatives.over-blog.com/
Sur France culture :
Pour revenir sur cette année 2012, grande cause nationale pour l’autisme, France culture a consacré en décembre une émission « Du grain à moudre », de Hervé Gardette. L’émission qui fonctionne du lundi au jeudi, de 18h20 à 19h, propose 40 minutes de débats, de réflexions, de pédagogie autour de l’actualité.
D’autres sites présentant des ressources :
La lettre de l’ASH est une revue de web de l’ASH faite par l’association Crisalis. Elle fait le tour des différentes ressources mensuellement, sur les handicaps et la diversité des élèves.
http://www.crisalis-asso.org/
Les sites institutionnels
Sur le site du ministère, tous les documents concernant la scolarisation des élèves handicapés a été mis à jour.
http://www.education.gouv.fr/cid207/la-scolarisation-des-eleves-handicapes.html
Des ressources ont été mises en ligne pour apporter des informations aux enseignants sur les troubles du langage, du comportement et du développement (dont l’autisme). De plus, elles proposent des pistes pédagogiques d’adaptation selon les handicaps.
http://eduscol.education.fr/cid61219/modules-de-formation-pour-les-enseignants.html
L’université catholique de Paris (ISP-FE) a sur son site une « Veille Ecole inclusive » (VEI – à ne pas confondre avec la revue du CNDP Ville Ecole Intégration).
http://www.netvibes.com/veille-ecole-inclusive#[…]
Un blog qui suit de près l’opinion : L’instit’humeurs
Engagé sans être sectaire, documenté sans être ennuyeux, polémique sans tomber dans la facilité, le blog de Lucien Marboeuf vaut toujours le détour pour compléter votre lecture du Café… Le site a migré des blogs de l’Express à ceux de France Télévisions A suivre sans modération.
Pour se dépayser : l’Ecole en Suède, reportages
Comprendre un système éducatif, c’est sans doute comprendre ses spécificités en posant un oeil empathique sur les systèmes voisins. C’est ce qu’a fait, à sa manière, une jeune étudiante avide de nouveaux savoirs qui a bien voulu confier ses impressions au Café.
