Par L. Gillet
Faut-il une liste officielle de littérature jeunesse au primaire ?
« On n’est pas dans l’Allemagne nazie ou la Russie soviétique où ils dictaient les livres à lire ». Pour M Rosen, auteur du célèbre « La chasse à l’ours », la proposition ministérielle d’établir une liste d’oeuvres de littérature jeunesse à étudier dans les classes du primaire est inacceptable. D’autres auteurs, comme Alan Gibbons, manifestent également leur désapprobation. « Ce dont on a besoin dans les écoles c’est de faire confiance aux enseignants et aux documentalistes », affirme ce dernier. « On a besoin d’un réseau de personnes qui connaissent les livres et qui aient la liberté de les sélectionner. Les instructions officielles en Angleterre recommandent de faire lire une variété d’ouvrages (poésie, fiction, théâtre etc.) mais il n’y a pas de liste officielle, à la différence du secondaire. En France la question est tranchée. Le ministère publie une « liste de référence » de 250 ouvrages au cycle 2 et 300 au cycle 3.
Article du Guardian
http://www.guardian.co.uk/education/2011/may/07/childrens-a[…]
Les listes françaises
http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50485/litterature.html
L’évaluation, le comptage mécanique et la dégradation des performances en calcul
Spécialiste de la didactique des mathématiques, Rémi Brissiaud analyse et critique les évaluations en fin de maternelle. Il y met en évidence une conception de l’apprentissage du comptage inappropriée au regard de la littérature scientifique sur ce sujet, et aggravée par certaines particularités de notre langue. Selon lui, cette persistance à ignorer les apports récents de la recherche est à mettre en corrélation avec la baisse des performances en calcul observée depuis 1987 : les principes pédagogiques qui guident les évaluations actuelles devraient donc être révisés d’urgence, afin de ne pas faire encore empirer la situation.
Lisez l’article de R Brissiaud
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/05/20_B[…]
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