JP Gallerand – E Jourdan
Sommaire : Enquête démarches d’investigation en sciences, Changements climatiques, Cartographier les catastrophes naturelles, Knowtex, Google body, Jeux vidéos et 3D, …
Enquête démarches d’investigation en sciences, technologie et mathématiques, ENSL-INRP
Différentes prescriptions, communes aux mathématiques, sciences de la vie et de la Terre, sciences physiques et chimiques, technologie, visent l’initiation des élèves aux démarches s’appuyant sur l’investigation (socle commun de connaissances et de compétences, programmes de collège, enseignement d’exploration de seconde « Méthodes et pratiques scientifiques »…).
Des membres de différentes équipes de l’ENSL-INRP, ont élaboré une enquête sur les démarches d’investigation qui s’adresse aux enseignants de collège et de lycée, de ces quatre disciplines. Les résultats de cette enquête devraient pouvoir contribuer, aux regards croisés entre disciplines et à la coordination du travail quotidien des enseignants.
http://www.inrp.fr/enquetes/DI
Changement climatique : Quatre instituts trouvent des évolutions parallèles
Les données sont différentes mais les conclusions identiques. Selon la NASA, le NOAA, l’Agence météo japonaise et le Met Office du Royaume Uni et ses propres services viennent de sortir des séries climatiques absolument parallèles pour la période 1880 – 1010. Le Met Ofice et la Nasa font également la même cartographie des zones touchées. Tout cela confirme la solidité des modèles.
http://earthobservatory.nasa.gov/IOTD/view.php?id=48574&src=eoa-iotd
Cartographier les catastrophes naturelles ou technologiques en Europe
Pas de chance ! Parmi les pays les plus touchés par les catastrophes, figure la France. Cette étude de l’Agence européenne de l’environnement analyse l’impact de ces catastrophes. Et il est violent : de 1998 à 2009, elles ont fait 100 000 morts en Europe et touché près de 11 millions de personnes. Ainsi la canicule de 2003 a tué 70 000 personnes, le tremblement de terre d’Izmir 17 000. L’impact économique représente environ 200 milliards. L’étude détaille l’impact des types de risque et propose des études de cas fort intéressantes.
http://www.eea.europa.eu/publications/mapping-the-impacts-of-natural/at_download/file
Jeux vidéos et 3D
Le programe « Jeux Vidéo et 3D de l’académie de Créteil » a pour objectif de soutenir le développement des pratiques pédagogiques intégrant des technologies issues du monde du jeu vidéo et de la 3D. Sa finalité est de fournir aux enseignants les ressources nécessaires pour le développement d’une pédagogie innovante. Au sein de ce programme un site permet de valoriser et de diffuser les pratiques des enseignants innovants intégrant le jeu vidéo et la 3D. Une page est dédiée aux SVT.
http://jeuxserieux.ac-creteil.fr/?p=168
Sciences et pédagogie
Le site académique de Guyane ouvre un nouvel espace « sciences et pédagogie ». Pluridsiciplinaire il offre des ressources et invite à participer à des projets intéressants : astronomie, un ballon pour l’école, espace au fil du fleuve etc. Un bel endroit pour trouver des fiches pédagogiques et des idées.
http://webtice.ac-guyane.fr/sp/
Les expériences de Science in School
La revue européenne des sciences à l’Ecole publie un numéro 17 entièrement dédié à des expériences. Des exemples ? Comment calculer la trajectoire d’une boule de neige ? Comment travailler la question de l’évolution humaine en utilisant l’ADN ? Pourquoi tout ce que nous refroidissons ne gèle pas forcément ? Pour chaque question, Science in school propose une démarche pédagogique imaginée par un enseignant européen.
http://www.scienceinschool.org/
On a décrypté le génome du cacaoyer
Un consortium international (ICGS : International Cocoa Genome Sequencing Consortium) coordonné par une équipe du Cirad à Montpellier (France) publie un article dans Nature Genetics sur le séquençage et les premières analyses détaillées du génome du cacaoyer, Theobroma cacao, cette plante à la source du chocolat.
Calendrier examens et reconquête du mois de juin
Le BO n°47 du 23 décembre 2010 présente la circulaire pour la reconquête du mois de juin, ainsi que le calendrier 2011 de l’orientation et de l’affectation des élèves, du diplôme national du brevet, du baccalauréat et des brevets de technicien.
A noter, cette année encore les SVT clotireront le bac toutes séries, ce qui laissera encore une fois, peu de temps pour les corrections des épreuves par rapport aux autres disciplines.
Texte complet sur le site du Ministère :
http://www.education.gouv.fr/cid54293/mene1030132n.html
Le réseau « Enseigner les sciences »
Educasciences « est un espace numérique d’échange et de formation concernant l’enseignement des sciences à l’école primaire. Il permet aux utilisateurs inscrits de partager leurs expériences et leurs réflexions », annonce Laurent Dubois en page d’accueil de ce « ning » dédié aux sciences. Si la problématique est universelle, ce ning est surtout le rendez vous de professeurs québécois. Parmi les bons articles, il faut citer celui de L Dubois « cinq types d’activités scientifiques pour clarifier l’enseignement des sciences à l’école ».
http://educasciences.ning.com/
Knowtex : un réseau social pour les Sciences
Knowtex est un réseau social dédié à la culture scientifique. Les membres créent des profils, ajoutent d’autres à leurs contacts et suivent des weblists. L’activité principale est le référencement et l’échange de liens : un billet de blog, un article, un document.
Google Body
Après Google Earth, voici une nouvelle application qui permettra d’explorer le corps humain. Cette application est encore en cours de développement et ne fonctionne pour l’instant qu’avec les navigateurs intégrant WebGL (Chrome, la version Bêta de Firefox). Il est possible de choisir de visualiser les muscles, le squelette, les systèmes respiratoires, digestifs, cardiaques et nerveux.
http://bodybrowser.googlelabs.com/
Gestlabo
Gestion Labo est une application en ligne qui permet de gérer simplement le matériel de laboratoire. Il s’adresse à l’ensemble des professeurs de SVT d’un établissement et plus particulièrement au responsable de laboratoire ainsi qu’aux techniciens de laboratoire.
http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article539
Repères chiffres clés du climat
Cet ouvrage du Commissariat général au développement durable et du CDC Climat recherche, regroupe des données récentes, présentées de façon accessible au grand public, sur l’homme et l’effet de serre en France et dans le monde. La hausse du stock de GES dans l’atmosphère, le réchauffement climatique, les émissions de CO2 sont présentés à partir de données précises, nationales et mondiales.
http://www.developpement-durable.gouv.fr/IMG/pdf/Repclimat.pdf
Deep Water : Le rapport d’enquête
La commission américaine sur la catastrophe écologique issue de l’explosion de la plateforme BP Deep Water publie son rapport d’analyse. Il est à la fois technique et prospectif.
http://www.gpo.gov/fdsys/pkg/GPO-OILCOMMISSION/pdf/GPO-OILCOMMISSION.pdf
