Les technologies de l’information et de la
communication (TIC) en classe au collège et au
lycée : éléments d’usages et enjeux
L’usage des TIC en classe semble globalement répandu… La quasi-totalité des enseignants utilisent les TIC, d’une façon ou d’une autre (ainsi, 94 % d’entre eux déclarent les utiliser à des fins personnelles). Toutefois, si 95 % de l’ensemble des enseignants ayant répondu à l’enquête déclarent utiliser les TIC à des fins professionnelles, ils ne sont plus que 80 % à déclarer les utiliser en présence des élèves, 73 % à déclarer les utiliser eux-mêmes sans manipulation d’outils TIC par les élèves, et 64 % avec manipulation d’outils TIC par les élèves.
… mais c’est l’usage « peu fréquent » des TIC en classe qui est le plus répandu. La fréquence de l’usage selon la classe doit être complétée par une fréquence de l’usage dans la classe.
C’est ainsi que si 73 % des enseignants déclarent utiliser les TIC sans manipulation d’outils TIC par les élèves, 13 % le font tous les jours, 19 % une ou plusieurs fois par semaine, 18 % une ou plusieurs fois par mois, 22 % une ou plusieurs fois par trimestre, (tandis que 25 % ne le font jamais ; 2 % de non-réponses). L’usage « peu fréquent » (moins d’une fois par semaine) concerne donc 40 % des enseignants. D’autre part, si 64 % des enseignants déclarent utiliser les TIC avec manipulation d’outils TIC par les élèves, 5 % le font tous les jours, 11 % une ou plusieurs fois par semaine, 17 % une ou plusieurs fois par mois, 31 % une ou plusieurs fois par trimestre, (tandis que 33 % ne le font jamais ; 3 % de non-réponses). L’usage « peu fréquent » (moins d’une fois par semaine) concerne au total près d’un enseignant sur deux (soit 48 %). On peut donc considérer que cet usage « peu fréquent », lorsque les élèves manipulent également les outils TIC, est actuellement dominant parmi les enseignants.
http://media.education.gouv.fr/file/197/18/9/Dossier197_158189.pdf
Microsoft Mouse Mischief
Mouse Mischief peut transformer l’enseignement et l’apprentissage en classe. Mouse Mischief s’intègre à Microsoft PowerPoint 2010 et Microsoft Office PowerPoint 2007 et permet aux enseignants de créer des présentations interactives pour intéresser et faire participer davantage les élèves en classe. Jusqu’à 25 élèves environ, tous équipés de leur propre souris, peuvent répondre à des questions à choix multiples ou dessiner sur un écran commun. Mouse Mischief est disponible gratuitement en téléchargement.
http://www.microsoft.com/france/multipoint/mouse-mischief/learn-more.aspx
La sécurité des données personnelles
La place grandissante de l’informatique dans toutes les sphères de notre société entraîne la production, le traitement et la dissémination d’un nombre croissant de données personnelles.
Les menaces pesant sur les systèmes et réseaux d’information incluent la fraude informatique, le détournement de finalité, la captation frauduleuse, la perte de données, le vandalisme, ou encore les sinistres les plus fréquents, tels que l’incendie ou l’inondation.
La loi «informatique et libertés» impose que les organismes mettant en œuvre des traitements ou disposant de fichiers de données en garantissent la sécurité. Par sécurité des données, on entend l’ensemble des «précautions utiles, au regard de la nature des données et des risques présentés par le traitement», pour notamment, «empêcher que les données soient déformées, endommagées, ou que des tiers non autorisés y aient accès.» (Art.34 loi IL). Cette sécurité se conçoit pour l’ensemble des processus relatifs à ces données, qu’il s’agisse de leur création, leur utilisation, leur sauvegarde, leur archivage ou leur destruction et concerne leur confidentialité, leur intégrité, leur authenticité et leur disponibilité.
Ce guide s’adresse à tout responsable de traitement ainsi qu’à toute personne disposant d’un minimum de connaissances informatiques (administrateur système, développeur, responsable de la sécurité des systèmes d’information, utilisateur…) et souhaitant évaluer le niveau de sécurité dont doit bénéficier tout traitement de données à caractère personnel.
http://www.cnil.fr/fileadmin/documents/Guides_pratiques/Guide_securite VD.pdf
L’antivirus Trend Micro
Les personnels de l’Éducation Nationale peuvent bénéficier gratuitement de la suite Trend Micro Internet Security 2010 pour protéger leur PC personnel. Pour accéder à l’offre il est nécessaire de saisir son adresse mél professionnelle.
Réseaux sociaux, quels risques pour vos enfants ?
Votre tout petit est « poké » dans tous les sens. Il a plus de 10 «friend requests » par jour et conclut chaque injonction par « ptdlol », « mdr » ou encore « 2.O » (prononcez : deux points zéro). Oui, « Jolie voiture, papa ! », est devenu « Trop 2.O ta voiture papa ». Votre enfant est donc un geek, un nerd ou pire encore, un « no life ». Son cas n’est pas isolé. À lui seul, le réseau social le plus populaire de la planète – Facebook – réunit de plus en plus de petits français âgés de 8 à 12 ans. Cet engouement ne se fait pas sans risques, bien sûr. Quels sont-ils ? Comment les déjouer ? Quel rôle doivent jouer les parents ? On vous dit tout de manière à ce que vous retrouviez le smiley… pardon : le sourire !
http://www.maif.fr/enseignants/prevention-ecole/dossiers-speciaux/reseaux-sociaux.html
Utilitaire de calcul de TVA
Un utilitaire tout simple permet d’effectuer des calculs de TVA à partir d’un prix hors taxe ou d’un prix TVA comprise. Tous les taux de TVA sont pris en compte (19,6 %, 5,5 %, 2,1 %). Un onglet permet d’afficher la liste des biens et services bénéficiant d’un taux réduit de TVA ou d’une exonération. L’utilitaire indique également le coefficient de conversion permettant d’obtenir un prix hors TVA à partir d’un prix TVA comprise et le taux de TVA applicable à un prix TTC.
http://www.creastart.com/tva_telechargement.html
NAS et rémunération pour copie privée
Depuis le 1er novembre les supports externes de stockage de type NAS de salon sont soumis à la taxe pour rémunération de la copie privée.
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000022955980
L’utilisation des technologies pollue plus que leur
production
Le secteur informatique, des télécommunications et des médias produit 3 % des émissions totales de carbone dans le monde, rapporte le Centre dédié aux communications durables du KTH dans une étude dédiée à l’impact de la société de communication sur le climat. Toutefois, si la production des appareils de communication représente une part importante des émissions de carbone recensées, ce sont les usages qu’en font les utilisateurs qui polluent deux fois plus. L’utilisation de la télévision produit par exemple trois fois plus de carbone que la fabrication des téléviseurs et de tous autres produits associés. Dès lors, le prochain défi des fabricants sera « de réduire la consommation d’énergie par utilisateur pour stabiliser la consommation d’énergie mondiale », annonce l’étude.
http://www.atelier.net/articles/lutilisation-technologies-pollue-plus-production
L-Calmens
L-Calmens est une application gratuite qui vous permet de gérer vos horaires de travail ou de planifier les horaires d’une personne sur 12 mois. Il permet le calcul des horaires journaliers, hebdomadaires, mensuels et annuels. L-Calmens fonctionne avec les systèmes d’exploitation Windows de XP à Windows 7 et avec Linux.
http://freeperso.free.fr/l-calmens.html
La neutralité du moteur de recherche de Google
contestée
Le marché de la recherche sur Internet est très largement dominé par Google. Cette prédominance lui assure des revenus conséquents dans la publicité en ligne, qui est au coeur de son business model. Mais sa part de marché dans la recherche serait aussi un puissant levier pour la promotion de ses propres services en ligne. Et pour promouvoir ces services, Google n’hésiterait pas à les privilégier face aux services concurrents proposés sur Internet. C’est en tout cas le point de vue défendu par un chercheur de Harvard, Ben Edelman.
http://www.zdnet.fr/actualites/la-neutralite-du-moteur-de-recherche-de-google
