TDC et les nouveaux programmes de seconde
Guy Belzane, rédacteur en chef de TDC, nous communique les numéros des textes et Documents pour la classe utiles pour la mise en œuvre du programme de seconde.
Les Européens dans l’histoire du monde.
Les Européens (962), Le Siècle de Périclès (916), Rome au temps de l’Empire (966), L’âge du retable (833), L’église médiévale (898), La chevalerie (908), Léonard de Vinci ingénieur et savant (948), Venise à la Renaissance (984), Les campagnes en 1789 (892), La campagne d’Égypte (865), Métissages (964), L’immigration en France (936), L’élargissement de l’Europe (873)., L’espace méditerranéen (998).
Littérature et société (enseignement d’exploration)
*Écrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société. * Hugo (827), La révolution surréaliste (830), L’utopie (855), Dada (901), Argumenter (927), René Char (931), Art et littérature de la Shoah (968), Le romantisme (970), La poésie du XVIe siècle (991), La guerre d’Algérie (994).
*Des tables d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit. *Les dictionnaires (839), Le métier d’écrivain (851), la correspondance (859), Babylone (952), L’alphabet (955), L’informatique (997)
*Images et langages : donner à voir, se faire entendre. *Louis XIV et Versailles (850),* *Le roman historique (876), La propagande (889), L’histoire au cinéma (932), L’opinion publique (941), La fabrique du héros (943), Les arts sous l’Empire (996).
*Médias, information, communication : enjeux et perspectives. *La fabrique de l’information (809), Quelle presse pour les jeunes ? (828), Presse, état des lieux (868), La propagande (889), L’opinion publique (941), L’informatique (997).
*Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile. *Jaurès (867), Le siècle de Périclès (916), Argumenter (927), L’opinion publique (941), L’informatique (997).
*Regards sur l’autre et sur l’ailleurs. *Le récit de voyage (794), La campagne d’Égypte (865), Les arts de l’Asie (893), Littératures francophones (912), Le musée du Quai Branly (918), L’immigration en France (936), Métissages (964), L’imaginaire de l’île (983).
Histoire des arts
*Les espaces de l’art. *L’âge du retable (833), Louis XIV et Versailles (850), Les musiques de la ville (875), L’esthétique des ruines (887), Les arts de l’Asie (893), L’église médiévale (898), Le baroque (909), Le musée du quai Branly (918), Les primitifs flamands (925), Léonard de Vinci, ingénieur et savant (948), Les Européens (962), Métissages (964), Photographier la ville (976), L’imaginaire de l’île (983), Venise à la Renaissance (984), Le mythe de l’éternel retour (995), Les arts sous l’Empire (996), La Méditerranée (998).
*L’Antiquité gréco-latine et ses « renaissances ». *Le mythe d’Orphée (891), Le siècle de Périclès (916), L’archéologie (929), Le mythe des Atrides (935), L’esthétique des ruines (887), L’art sous l’Empire (996), Le labyrinthe (972), La poésie du XVIe siècle (991), Rome au temps de l’Empire (966), Le mythe de l’éternel retour (995).
*Imitation et narration à travers les arts, époques et civilisations. *La révolution surréaliste (830), L’âge du retable (833), La symétrie (883), Les arts de l’Asie (893), Dada (901), Le baroque (909), Le cubisme (940), Léonard de Vinci, ingénieur et savant (948), L’opéra (956), La Fantasy (967), Le romantisme (970), Les matériaux de construction (977). Venise à la Renaissance (984), L’art chorégraphique (988).
Le site de TDC
Baccalauréat : Amérique du Nord
Voici les sujets du bac tombés en Amérique du Nord.
Série L-ES
* 1ere partie en Géographie *
– un État et un territoire en recomposition : la Russie.
– Puissance économique et contrastes spatiaux de l’Union européenne
– EED : Le Brésil : des inégalités de développement à toutes les échelles
* 2e partie en Histoire *
– tract du rassemblement du peuple Français(RPF) 1947
– Deuxième message de J.F. Kennedy sur l’état de l’Union (11 janvier 1962)
Série S
* 1ere partie** en Géographie *
– l’organisation de la façade atlantique des États-Unis.
– Les inégalités de développement dans le monde.
– EED : Les grandes métropoles au cœur de la mondialisation.
* 2e partie en Histoire *
– Couverture de l’Almanach du petit colon algérien 1893
– Deuxième message de J.F. Kennedy sur l’état de l’Union (11 janvier 1962)
Merci à Virginie Sieg du Lycée Français de Toronto.
Baccalauréat : sujets Liban
Voici les sujets du bac Liban 2010.
Série L-ES
* 1ere partie en Géographie *
– L’Union Européenne, une aire de puissance économique et commerciale..
– Les ressources naturelles, un atout pour un nouveau développement de la Russie ?
– EED : L’espace méditérranéen, contrastes et flux.
* 2e partie en Histoire *
– déclaration de l’agence TASS sur l’intervention militaire en Tchécoslovaquie (21 août 1968).
– Allocution de monsiuer Jacques Chirac, président de la République, à l’occasion de la cérémonie nationale en l’honneur des Justes de France au Panthéon, 18 janvier 2007.
Baccalauréat : sujets nationaux
Voici les sujets du bac national du 18 juin 2010.
Série L-ES
* 1ere partie en Histoire*
– Les Tiers Monde, indépendances et tentatives d’organisation (1945 – fin des années 80).
– Les démocraties populaires et leur évolution, 1948 – 1989.
– EED : Comment ont évolué les mémoires de la seconde guerre en France depuis 1945 ?.
* 2e partie en Géographie *
– l’organisation spatiale de l’Europe rhénane.
– La Russie, un territoire inégalement peuplé et mis en valeur.
Série S
* 1ere partie** en Géographie *
– La superpuissance des Etats-Unis et ses manifestations dans l’espace mondial..
– La Mégalopole japonaise.
– EED : L’interface méditérranéenne, : quels effets sur les littoraux des pays du Sud et de l’Est de la Méditerranée (PSEM) ?
* 2e partie en Histoire *
– Une analyse de la situation internationale de 1945 à 1985 (texte de F. Mitterrand)
– Publicité du Comité économique et social du centre-Ouest (CESCO) , 1962-1963.
Série STG
* 1ere partie : 6 questions portant sur les 6 chapitres du programme.
* 2e partie : étude de document
– L’Algérie depuis 1954 ou l’Inde depuis 1947
– La santé ou l’éducation
Les sujets Bep 2010
Le site
http://www.ac-reims.fr/datice/lettres_histoire/sujets_exam/sujets_bep.html
Mémoire des guerres
Un site réalisé dans le cadre d’un projet mené avec des premières sur la mémoire familiale des deux guerres par Hervé Bois. C’est une manière de faire écrire nos élèves et de créer du lien entre les générations.
Le site
http://lewebpedagogique.com/memoirefamiliale/
Evaluer par compétences au lycée
Ces grilles répertorient les compétences attendues et évaluées selon le type d’épreuve au baccalauréat et reprennent les principaux critères d’évaluation lors du baccalauréat. 4 grilles sont donc proposées :
* Compétences attendues dans une composition
* Compétences attendues dans un croquis
* Compétences attendues dans l’explication d’un document d’histoire
* Compétences attendues dans l’étude d’un ensemble documentaire
Chacune de ces grilles peut bien sûr être adaptée, modifiée en fonction de l’exercice mais aussi selon le moment de l’année où l’exercice est réalisé.
Le site
