Par François Jarraud
Classe unique, indemnités, concours : les nouveautés d’un métier difficile. Chefs d’établissement et inspecteurs s’interrogent également.
Primaire : Une pétition pour les classes uniques
« L’Etat est en train d’éradiquer systématiquement les seuls établissements publics qui fonctionnent à la satisfaction des enfants, des parents, des municipalités. Il se prive des seuls établissements dont la réussite mériterait au moins qu’on s’interroge sur ses causes » écrivent les initiateurs.
« Nous considérons que la suppression des dernières classes uniques constitue une grave erreur dans la gestion d’un système éducatif dont on cherche par ailleurs sur quelles bases il pourrait être amélioré. Se priver ainsi d’un terrain d’observation qui existe depuis des décennies, d’un laboratoire qui ne demande aucun investissement et dont les acteurs ne sont pas à convaincre, va à l’encontre des principes d’efficacité et de pragmatisme proclamés par ailleurs. Ce d’autant que de nombreux enseignants chevronnés sont prêts à participer à la formation et à l’aide de leurs collègues nommés en classe unique ».
La pétition
Primaire : Premières déclinaisons du décret sur les heures du samedi
« D’après le décret relatif aux services des personnels des écoles, les enseignants consacreront « 24 heures hebdomadaires d’enseignement à tous les élèves et 3 heures en moyenne annuelle, soit 108 heures à des activités se répartissant » selon quatre modalités. 60 heures annuelles seront dévolues « à des actions directes auprès des élèves concernés et au temps d’organisation correspondant ». 24 heures annuelles seront consacrées aux travaux en équipes pédagogiques, aux relations avec les parents, à l’élaboration et au suivi des PPS pour les élèves handicapés. 18 heures seront pour l’animation pédagogique mais aussi pour de la formation qui intègre ce temps. Enfin, 6 heures concerneront « la participation aux conseils d’école obligatoires » » rappelle le Snuipp.
Mais pour l’organisation concrète de la semaine scolaire, « de fortes interrogations demeurent quant à la façon d’utiliser les 60 heures annuelles destinées aux enfants en difficultés après le temps de classe pour tous. Quand les placer dans le calendrier de la semaine ? Après la journée de classe ? Le mercredi matin ? Sur le temps de la pause méridienne ? » Selon le syndicat, les inspecteurs d’académie « naviguent à vue ». Ca va de 40h d’aides et 20h de préparation dans la Nièvre à 54h et 6h dans la Somme. Quant à savoir où les mettre…
Communiqué
http://www.snuipp.fr/spip.php?article5554
Un programme Erasmus pour les profs ?
« Il faudrait que l’on fasse… un Erasmus des professeurs.., s’ils le veulent, bien sûr ». Xavier Darcos a soulevé cette idée le 7 mai devant le forum « Le rendez-vous des Européens » à Lille. « Cela leur redonnerait peut-être de l’intérêt parfois dans leur métier, changer un peu de cadre, aller enseigner ailleurs ou échanger avec d’autres professeurs, voyager » a-t-il déclaré. Il estime aussi que cela les ferait davantage « faire adhérer à l’Europe ».
Dépêche AFP
http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actual[…]
Revalorisation des indemnités
Le B.O. du 8 mai publie les nouveaux taux des indemnités indexées (premier et second degré) et des travaux supplémentaires effectués par les professeurs des écoles. Parmi les premiers on notera l’ISO, la rémunération des études dirigées, l’ISS Zep, l’indemnité de Segpa et Erea, les activités péri-éducatives etc. Parmi les secondes, les études surveillées, les surveillances, etc.
Au BO
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/19/MENF0800311N.htm
Au BO
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/19/MENF0800313N.htm
Concours professeurs des écoles
Le Journal officiel publie plusieurs arrêtés sur la répartition des postes des concours de professeurs des écoles.
Au J.O.
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT00001868[…]
Au J.O.
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000018688[…]
Au J.O.
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000018688[…]
Au J.O.
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000018688[…]
Un rectificatif…
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000018699[…]
Primaire : Les épreuves du CRPE
Le ministère publie les sujets proposés en 2008 au concours de recrutement de professeurs des écoles.
Sur le site du Men
http://www.education.gouv.fr/cid21266/suje…es-ecrites.html
Avancement des maîtres du privé
Trois textes organisent les tableaux d’avancement (hors classe, prof des écoles) des maîtres du privé sous contrat, primaire et secondaire.
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/18/MENF0800315N.htm
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/18/MENF0800316N.htm
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/18/MENF0800329N.htm
Du côté des cadres…
Les chefs d’établissement sont inquiets
Double appel, jeudi 17, du SNPDEN, le principal syndicat de chefs d’établissement. Le syndicat parisien estime que « la mission première des personnels de direction qui est d’assurer la continuité du service public d’éducation ne peut plus s’exercer dans ces conditions ». Le syndicat dénonce les violences dans les établissements.
Dans l’après-midi, le SNPDEN rencontrait X. Darcos. Selon l’AFP, son secrétaire général a demandé au ministre « qu’il avance un peu plus, qu’il annonce une ouverture de négociations claires: s’il ne le fait pas de manière un peu importante, on aura du mal à sortir de cette situation ».
Dans un communiqué le syndicat a précisé avoir évoqué l’autonomie des établissements et l’évolution du lycée et de la condition enseignante. Le Snpden a notamment demandé au ministre de « prendre en compte les missions nouvelles qu’exercent les enseignants ».
Dépêche AFP
http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite[…]
L’école des inspecteurs
Qu’est ce qui peut pousser à devenir inspecteur ? Comment vivent-ils ce métier ? Une enquête ministérielle, menée auprès d’IPR et d’IEN formés de 2004 à 2006, prend en photo leurs espoirs et leurs attentes.
Premier enseignement : les inspecteurs ne sont pas des managers. Seulement 1 IPR sur 4, 41% des IEN se reconnaissent dans le terme. Ce qui les motive vraiment c’est « l’envie d’avoir prise sur les choses et pour les faire évoluer ». Une envie qui se noie un peu dans la multiplicité des tâches qu’on leur confie.
Sont-ils proches des enseignants ? Sur certains points, oui : les inspecteurs ont été enseignants et partagent la même origine sociale qu’eux. Mais ils ont encore davantage été de bons élèves. Et seulement la moitié a vécu le stress de l’inspection. Pas plus d’un inspecteur sur quatre a fait l’expérience de subir une inspection traumatisante.
On comprend mieux alors certains rapports. Comme les profs, anciens bons élèves, peuvent avoir du mal à comprendre les cancres, certains inspecteurs ne laissent que le souvenir de leur mépris. D’autres heureusement savent être de réels appuis. Merci à celui qui a rendu visite à ma collègue de français cette semaine : en deux heures de temps son visage s’est éclairé.
L’étude
http://www.education.gouv.fr/cid21276/les-inspecteurs-ter[…]
Collège : Le premier partenariat public – privé pour la construction d’un collège annulé en justice
Le tribunal administratif d’Orléans a annulé un contrat de partenariat entre le Conseil général du Loiret et le groupe Vinci pour la construction et l’entretien d’un collège. Le tribunal a estimé qu’il n’y avait pas lieu de déroger au droit commun des appels d’offre. L’U8nsa Education se félicite d’une décision qui va contre « la privatisation » du service public.
Dépêche AFP
http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualit[…]
Communiqué Unsa Education
http://www.unsa-education.org/modules.php?name=News&file=article&sid=1261
