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Synthèse : Stéphanie Leschiera et Lucie Gillet, Café Pédagogique
Les documents officiels Les programmes de l’école maternelle : Quelques connaissances préalables Qu’est-ce que dénombrer, qu’est-ce qu’une collection, quelles activités mettre en place selon l’âge des enfants autant de connaissances à avoir pour un enseignement du nombre à l’école maternelle. Claudine Chevalier, professeur en IUFM, présente ces différentes notions dans le document suivant. Les cartes à points : Jean-Louis Bregeon, professeur de mathématiques à l’IUFM d’Auvergne, présente dans son site les cartes à points. Elles permettent de visualiser les nombres sous forme de boîtes de dix dès le plus jeune âge. Son site relate des activités numériques menées dans des classes de maternelle grâce à ces cartes à points. Les différentes représentations du nombre Outre les cartes à points, il existe de nombreuses autres représentations du nombre. Jean-Louis Sigrist, professeur de mathématiques à l’IUFM d’Alsace en propose un résumé sur son site dédié aux nombres. Des jeux pour apprendre à compter F.Diuzet, enseignante, organise toutes les semaines dans sa classe un » marché « .
Christine Lemoine propose un scénario pédagogie autour du nombre avec des marrons (c’est de saison !). De la commande de marrons au jeu de la chenille, les enfants jouent et manipulent les nombres de 1 à 20 selon leurs capacités. Des jeux numériques en ligne Des points à relier aux sudokus, des dizaines de petits jeux de nombres et de logique sur ce site très attractif pour les petits. Des mots et des nombres Certains albums de littérature enfantine, nous racontent de belles histoires mais offrent aussi de multiples occasions de compter. Le groupe maternelle de Savoie a analysé des albums pour une animation pédagogique et nous en donne le compte-rendu sur le site du groupe départemental. Le nombre et les enfants de 2 et 3 ans Constituer des collections avec de très jeunes élèves, voici un des projets menés par Caroline Sanchez, maître formateur à Colmar. Le nombre et le corps Lors d’un travail pluridisciplinaire avec leurs étudiants, JF Gibert et JP Georget, professeurs d’IUFM, ont créé des situations où des jeux corporels permettent de compter et d’appréhender des notions mathématiques.
Sommaire du dossier « Calcul en primaire »
Les PDF On se reportera aussi aux contributions déjà parues à :
Dossier coordonné par Patrick Picard |
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