– A la Une : Les mathématiques au Cycle 3 de l’école élémentaire

L’inspection générale rend public sur son site un rapport très attendu sur l’enseignement des mathématiques à l’École primaire.
Ce travail, qui débute par une description critique des programmes depuis 1887, analyse, à travers des rapports d’inspection et une enquête, la réalité de l’enseignement des mathématiques dans ces classes.
Très intéressante, cette partie donne à penser que les problèmes posés par l’enseignement des mathématiques en Collège ne sont pas éloignés de ceux qui se posent en cycle 3. Aussi, constats et préconisations devraient intéresser les maîtres, aussi bien à l’École qu’au Collège.
Pour les constats, on relèvera en particulier :
* le faible recours aux TICE (calculatrices en particulier),
* l’importance excessive donnée à la résolution de problèmes, si elle conduit à trop négliger l’entraînement au calcul, mental ou posé,
* la mauvaise exploitation des erreurs,
* l’insuffisance de différenciation pédagogique.
Parmi les préconisations, certaines concernent la formation initiale (mise à niveau en IUFM, accentuation de la formation des IEN), d’autres la formation continue (à travers des  » actions nationales « ), d’autres encore des actions de pilotage académique, et d’amélioration des pratiques d’inspection.
Le rapport donne aussi des pistes précises en matière d’actions pédagogiques et préconise des recherches.
Ce travail est tout à fait intéressant, et mérite la lecture, non seulement des maîtres en charge de classes de ce cycle, mais aussi des enseignants de Collège, qui trouveront là une image très vivante de ce qui se fait à l’École en mathématiques.
Ce rapport pèse 560 Ko, au format PDF.
http://www.education.gouv.fr/cid4172/l-enseignement-des-mathematiques-au-cycle-3-de-l-ecole-primaire.html
Plusieurs réactions figurent sur le Café :
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/maths06_index.aspx
Voir aussi le récent dossier calcul du Café :
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/calcul_index.aspx