Dossier spécial
Un dossier du site «Education prioritaire » se propose de définir les axes d’une éducation culturelle dans les ZEP. Alain Bougarel revient sur les critiques souvent faites sur l’enseignement en ZEP : «les observations et évaluations des pratiques pédagogiques en ZEP ont montré une tendance centrifuge par rapport aux activités d’enseignement proprement dit. On fait trop « d’autre chose », de « socioculturel», d’activités « périphériques et ludiques », le pire étant « l’occupationnel ». Il insiste sur ce que les activités culturelles ont d’enrichissant quand elles permettent d’aborder autrement les apprentissages fondamentaux. Il ne s’agit plus d’opposer « scolaire » et « non scolaire » mais « mobilisation intellectuelle » et « détente », les activités culturelles n’étant pas vouées à appartenir à la première catégorie : « il y a lieu de démontrer que le temps consacré pendant les heures de classe aux activités culturelles permet aussi aux élèves de se mobiliser intellectuellement et de se placer ainsi en position d’apprentissage, répondant à l’objectif de réussite scolaire qui est celui des ZEP« .
http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/culture/presentation.asp
