La mise en pratique de l’outil Google Earth en géo connaît de nouveau développements, à la fois par l’exploration des possibilités techniques de GE et par la diversification des pratiques pédagogiques. Coté technique, J. Pouzin poursuit, sur le site Académique de Nantes, l’exposé des possibilités de GE: cette fois, il s’ahit de la version payante (GE +) qui permet de faire du zonage, grâce aux fonction de dessin. A titre d’illustration, J. Pouzin montre ce qu’il est possible de faire pour exposer les structures de l’Europe Rhénane, mais on peut penser aussi à beaucoup d’applications en géographie urbaine, ou bien, comme les images d’illustration du tutoriel le suggèrent, l’analyse des interfaces, notamment portuaires. N. Jenkins, un collègue britannique, a proposé des problèmes d’aménagement à partir de Google-Earth: des jeux de rôle qui placent l’élève en acteur quand il est si tentant de faire de Google Earth un spectacle de démonstration magistrale (signalé par D. Letouzey sur H-français) . Mais sans aller si loin, d’autres collègues choisissent d’utlliser Google Earth comme un outil préalable au cours pour l’apprentissage des repères géographiques sur un espace donné (voir rubrique lycée, l’Espace Rhénan). Outil de repérage et de révision pour les élèves, d’analyse spatiale ou de démonstration magistrale, GE est en même temps un produit grand public, au coût très faible, même pour les versions payantes, et d’un usage très simple, à tel point qu’on puisse lui imaginer un avenir de baguette magique pédagigique universelle pour l’enseignement de la géographie. La question est de savoir s’il constituera une porte d’entrée vers les autres usages des TICE, ou un enterrement de première classe par effet d’éviction.
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/histgeo/pedago/google/technik/dessin.htm
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/histgeo/pedago/google/google-general-index.htm
http://www.juicygeography.co.uk/googleearth.htm
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geographie/Pages/2006/70_accueil.aspx
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