Les maîtres surnuméraires
Les maîtres surnuméraires ont-ils un effet positif sur les scolarités ? Fenêtres sur cours, la revue du Snuipp, analyse positivement le déploiement de maîtres surnuméraires dans les écoles maternelles et élémentaires. « C‚est un grain de sable qui oblige à modifier les pratiques pédagogiques (on travaille différemment à deux ou trois ) et améliore la compréhension des élèves par le croisement des regards portés sur eux. Et d‚ailleurs ˜on a posé la question˜ aucune école ne préfèrerait voir sacrifier ces postes pour faire diminuer ses effectifs par classe. Tout le monde a expérimenté qu‚on est plus intelligent à plusieurs ! » affirme Evelyne Collin-Rovélas, inspectrice. L’enquête ministérielle, évoquée dans Le Café n°49, montre la difficulté à évaluer ses effets.
http://www.snuipp.fr/IMG/pdf/Fsc266.pdf
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/primaire/Pages/2004/49_accueil.aspx
http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep2.html
Réforme des IUFM : inquiétudes
http://www.unsa-education.org/modules.php?name=News&file=article&sid=183
http://snuipp.fr/article2130.html
Semaine d’action contre les racismes
Comme chaque année, un collectif d’association édite des outils pour en parler dans la classe
http://www.laligue.org/laligue/rubriques/champs/edu/citoyen/racism/05sem.htm
Prix Main à la Pâte
F. Fillon a remis le 1er février les prix Main à la pâte à 8 écoles élémentaires et maternelles. Elles ont mené des activités scientifiques expérimentales selon les objectifs de la Main à la Pâte. Initié par G. Charpak, la Main à la pâte promeut une initiation à la démarche scientifique à l’école primaire.
http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=2005211021
http://www.inrp.fr/lamap/
L’ICEM dénonce l’instrumentalisation de l’école par la police
« L’école que défend l’ICEM ˆ Pédagogie Freinet est celle où chaque enfant est accueilli quelle que soit son histoire, dans le respect de la Convention des Droits de l’Enfant. Nous appelons tous les professionnels de l’enfance à vérifier auprès des services judiciaires adéquats qu’il s’agit de mesures de protection avant de répondre à des demandes de l’institution ». L’ICEM entend protester contre l’utilisation de l’école par les services de police dans des affaires d’immigration ou de lutte anti-terroriste.
http://freinet.org/icem/actualite/Vigilance.html
ZEP : du nouveau avec la loi Borloo ?
L’Observatoire National des ZEP (OZP), association indépendante, fait le point
http://www.association-ozp.net/article.php3?id_article=508
http://www.association-ozp.net/article.php3?id_article=501
Pour un répertoire de liens sur les ZEP, voir
http://www.scolasite.com/pages/ed_prioritaire.htm
Evaluation des académies : Toulouse et Dijon
Sur le site de l’Inspection Générale, deux nouveaux rapports à télécharger si vous vous savoir ce que les évaluateurs disent des académies de Toulouse et de Dijon.
http://www.education.gouv.fr/syst/igaen/rapports.htm
Un portail pour l’intégration scolaire
Développé par une équipe d’enseignants spécialisés, @ideeleves.net fait partie de ces sites qui illustrent l’effet positif de la mutualisation. Il offre aussi bien des mémoires professionnels que des outils pour l’enseignement spécialisé ou des projets pédagogiques. Il tient ses visiteurs informés de l’actualité de l’adaptation et propose bibliographies et liens vers des textes théoriques. Ouvert aux parents, doté de correspondants et d’outils d’échange, @ideeleves est un véritable portail pour l’intégration scolaire.
http://www.aideeleves.net/
Les instits sauvent Maziamo
Maziamo est ce petit garçon angolais de 10 ans qui était menacé d’expulsion avec son frère. Les démarches effectuées par les enseignants et les parents de l’école P. Larousse de Paris (14ème) ont porté leurs fruits : le frère aîné devrait obtenir des papiers et Maziamo rester dans sa classe.
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emploi_050119154831.2qp2vh1x.html
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2005/01/index100105.aspx
Ethnologues de quartier
L’association ethnologues en Herbe anime le site des Ethnokids et les ateliers « jeunes Ethnologues ». Des classes du primaire, des collèges et des lycées, de tous les continents, participent en réalisant une enquête sur leur quartier. Plusieurs centaines d’ethnographies sont en ligne. En textes, photos, dessins chacune des classes est invitée à décrire son environnement, ses loisirs, son école, les rues, les commerçants…
www.ethnokids.net
Semaine de la presse
Quelques liens qui donnent des pistes de travail avec les élèves
les origines de la presse française :
http://site.voila.fr/SAGAPRESSE1/index.jhtml
Des fiches pédagogiques utilisant la presse ancienne :
http://site.voila.fr/pedagopresse1/index.jhtml
http://site.voila.fr/REVOLUPRESSE1/index.jhtml
naissance de la presse régionale :
http://sagapresse2.monsite.wanadoo.fr
-> le Café vous recommande la lecture des annonces d’époque à
http://sagapresse2.monsite.wanadoo.fr/page5.html
signalé par J-Pierre.Boudet@ac-toulouse.fr
Concours Printemps des poètes
PrimLangues, le site de l’enseignement des langues vivantes dans le premier degré, s’associe au 7ème Printemps des Poètes et lance un concours intitulé « Le Printemps des poètes en langues étrangères ». Réservé aux classes du cycle 3, le concours invite les écoliers à enregistrer et à illustrer un poème ou une comptine en langue étrangère. Date limite : le 31 mars.
http://www.primlangues.education.fr
Festival et concours de poésie
A l’occasion de la traditionnelle fête catalane de la Sant Jordi (le 23 avril), déclarée par l’UNESCO journée mondiale du livre, l’Association la Plume en couleurs organise son 5ème festival de poésie pour enfants en partenariat avec le Conseil Général des Pyrénées Orientales.
Toutes les informations nécessaires pour participer (livres et CD-ROM aux participants) :
– un cadre pour écrire et illustrer les poésies,
– une fiche de renseignements contenant les dates importantes.
http://laplumeencouleurs.site.voila.fr/> http://laplumeencouleurs.site.voila.fr/
