Dossier spécial
…il y a les quartiers dangereux et les espaces culturels, les espaces éducatifs et les espaces où se réunissent les jeunes… sauf qu’il n’y a pas de plan à notre disposition pour y circuler ! » a conclu Serge Pouts-Lajus à la réunion « Eduquer aux usages d’Internet, une responsabilité partagée (Créteil, le jeudi 29 avril : voir Café Pédagogique n°49, rubrique documentation – CDI). Des pratiques relatées en début de matinée permettent de rendre compte des difficultés et des atouts des pratiques pédagogiques avec Internet mais font ressortir la nécessité de travailler en équipe à l’apprentissage de ce nouveau média. Après une présentation de la délégation à Internet et des guides juridiques, discours sur SLIS : pourquoi brider ? Quelle éthique respecter ? Comment fonctionnent le signalement et la liste noire ? Ensuite, Isabelle Bréda a présenté l’objectif du Clémi dans les pratiques pédagogiques d’Internet : Le filtre est dangereux car on ne peut pas filtrer à 100%. Il reste donc inévitablement toujours un risque. C’est pourquoi le Clémi prône le principe de l’éducation au VRAI Internet en deux axes : éduquer aux usages et faire des va et vient avec les familles. Eduquer à Internet est un travail d’équipe.». Présentation du projet Educaunet. La journée a réuni chefs d’établissement, documentalistes, gestionnaires de réseaux.
http://www.educnet.education.fr/cdi/anim/cr280104.htm#mod
http://www.clemi.org/educaunet/france/france.html
Voir aussi les pages sur le site cyberécole :
http://www.cyberecoles.org/fiches-pratiques/tous/004_protection.html
Quelques sites cités lors de cette journée
* Sur l’utilisation pédagogique des weblogs
http://www.infobourg.com/AfficheTexte/Long.asp?DevID=1617
* Les cyberfolio
http://carnets.ixmedia.com/mario/
* Evidemment : l’expérience des ordinateurs portables en classe (Landes, Moliets) à retrouver dans votre cher Café Pédagogique
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/landes04_index.aspx
