Le rapport de Terra Nova soulève de bonnes questions et met le doigt sur de vraies difficultés. Pour autant une réforme statutaire suffirait-elle à réduire l'échec scolaire ? Sans doute pas...

Championne des pays de l'OCDE pour les inégalités sociales de réussite scolaire, la France ne se soucie pas assez de son échec scolaire. Un bon trimestre après la publication de Pisa 2012, le "Pisa choc" attendu n'a pas eu lieu. Tout au plus s'est on mobilisé pour défendre les filières les plus élitistes... Non seulement l'échec scolaire est massif avec environ 140 000 jeunes ayant un très bas niveau scolaire. Mais plus en France que partout ailleurs dans les pays développés il est lié à la situation sociale. Le diagnostic, que rappelle l'étude de Terra Nova, c'est bien un système éducatif peu efficace et socialement injuste.

Les auteurs de Terra Nova ont raison de souligner la rupture du passage du CM2 à la 6ème. Pour les élèves faibles, le passage du maitre unique à la douzaine d'enseignants ayant des exigences et des styles d'enseignement différents, le fait que les attentes des adultes soient souvent tacites, qu'il y ait peu d'intérêt pour la façon dont le jeune travaille, tout cela multiplie les risques d'échec et de décrochage.

Pour autant l'échec scolaire est déjà bien installé avant l'entrée en 6ème. Les statistiques de la Depp montrent que déjà 13% des garçons et 11% des filles arrivent en 6ème en retard. Ce sont les 15% d'élèves en échec qui sortiront du système sans diplôme. Ce retard scolaire est déjà lié à al situation sociale des parents. Ainsi 27% des enfants d'inactifs arrivent en retard en 6ème contre 10% des enfants d'employés et 3% des enfants de cadres supérieurs. Du coté des enseignants cela ne concerne que 2% des enfants. Il serait déjà déterminant de lutter contre l'échec scolaire à l'école primaire et d'essayer d'y comprendre ses facteurs. De bons auteurs ont pu expliquer que les "malentendus" scolaires s'installent à l'école élémentaire, voire avant.

Les réformistes ont leur plateforme. Et il n'est pas indifférent qu'elle soit publiée par Terra Nova, un think tank proche du parti socialiste, au moment où le remaniement ministériel approche. Ce texte recommande la fusion des corps de professeurs des écoles et de certifiés et la création d'une "école commune" regroupant école primaire et collège. Une formule qui rappelle "l'école du socle" que les auteurs soutiennent avec une argumentation vigoureuse au nom de la démocratisation du système éducatif.

Mis violemment en accusation dans l'étude de Terra nova, comment réagit le Snes ? Pour Roland Hubert , secrétaire général du Snes, l'étude n'est qu'un épisode supplémentaire d'une histoire vieille de 40 ans. Les enseignants ne veulent pas de l'école commune.

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A l'Ecole...

 Lutter contre les stéréotypes des élèves , par exemple "les filles vont-elles toutes en série L" : un site ouvert par  (...)

Mise à l'index d'albums jeunesse, contestation du rôle éducatif de l'école, promotion des stéréotypes de genre comme valeurs « structurantes », machisme, homophobie, racisme exprimés sans scrupules : les propos tenus sur la scène politique actuelle ont de quoi inquiéter. Mais ces crispations conservatrices ne sont-elles pas le simple contre-coup des avancées voulues par les acteurs publics ? C'est l'idée soutenue par les intervenants de la conférence-débat organisée par  l’association «l’Égalité c’est pas sorcier », la FSU, la Ligue de l’enseignement et Femmes solidaires, mercredi 5 mars au Conseil régional Île-de-France, sous la présidence d'Henriette Zoughebi, vice-présidente de la Région Île-de-France. En une dizaine d'interventions denses et éclairantes, les participants ont dressé un bilan sombre mais mobilisateur de la lutte pour l'égalité, qui reste un enjeu politique de tout premier plan.

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PRIMAIRE / COLLEGE : LES GRANDES MANOEUVRES...

Maternelle : Une réforme qui rompt avec 2008

PROFS DOC

Quel avenir pour les professeurs documentalistes ?

Avec EducPros

POLITIQUE

Elections municipales 2014. Marie-Christine Lemardeley (Sorbonne Nouvelle) : "Pourquoi je suis candidate à Paris (Ve)"

Du 8 au 23 mars, le 16ème Printemps des poètes tente à nouveau de faire vivre la poésie en la plaçant au cœur de la cité. L’édition 2014 explore les relations qu’elle entretient avec les autres arts : la musique, la danse, le théâtre, les arts plastiques, la photographie, la vidéo... Sur France-Culture, l’émission « Chantez le poème » le 8 mars à 21 heures en constitue l’ouverture officielle.  Le 9 mars, on célèbre, place du Trocadéro à Paris mais aussi partout en France, le mariage de la poésie et de la danse à travers un flashmob décalé : une chorégraphie funambulesque imaginée par José Montaldo sur le poème « Liberté » de Paul Eluard. Tout au long du mois, dans de nombreux établissements scolaires aussi, se déroulent expositions, rencontres, lectures, ateliers d’écriture, performances originales : le Café vous invite à un petit parcours vivifiant à travers les régions, les écoles, les collèges, les lycées…

"Un souffle nouveau pour le collège", c'est ce que l'enseignement catholique a voulu présenter le 6 mars en présence de son secrétaire général, Pascal Balmand, et de cadres des établissements catholiques. Avec ce nouvel ouvrage qui reprend de nombreuses réflexions pédagogiques, l'enseignement catholique donne une image pédagogique à un enseignement souvent caractérisé socialement.

On ne sait pas comment travaille le Conseil national des programmes. On peut supposer qu’il est structuré à partir de focus disciplinaires, que des consultations syndicales et d’associations de spécialistes ont vu le jour, que des audits de spécialistes dans les champs de savoirs divers et peut-être même contradictoires se prolongent… bref que des noosphères ont émergé. Mais une matrice d’écriture à vocation transversale utilisable pour chaque discipline aux différents niveaux du mille feuille éducatif existe t-elle ? Nous la pensons nécessaire pour trois raisons.

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Les professeurs des écoles et les enseignants du secondaire ont trois semaines pour présenter leur projet au 7ème Forum des enseignants innovants. La plus importante rencontre d'enseignants innovants se tiendra les 16 et 17 mai à Bordeaux. "L'innovation pédagogique c'est vous !" C'est la formule qui présente le mieux le Forum des enseignants innovants. Depuis 2008, le Forum invite les professeurs du primaire et du secondaire à présenter leurs projets pédagogiques les plus marquants à leurs pairs. Et c'est un jury composé par les principales associations professionnelles d'enseignants qui, avec Le Café pédagogique, sélectionne les enseignants retenus pour participer au Forum. L'Afef, l'Aeeps, l'Ageem, l'Apbg, l'Aplv, l'Apeg, l'Aphg, l'Apses, l'Apv, l'Assetec, l'Udppc, la Cnarela et Cyberlangues, représentant les principales spécialités des enseignants des premier et second  degré, participent pleinement au Forum.

Si "lire" est souvent présenté comme la première des priorités de l'école, la seconde est "écrire". Cette priorité au lire-écrire mériterait sûrement un toilettage tant cette base est aujourd’hui incomplète et peut-être même inadaptée à la société à laquelle nous préparons nos enfants. Si dans cette chronique nous nous intéressons à l'écrire, c'est qu'il semble bien faible par rapport à un terme qui, nous semble-t-il, correspond mieux à notre société largement envahie par le numérique : "s'exprimer". Même si cela ne devrait pas être nouveau (et l'oral alors, qu'en fait-on ?), il s'avère que la primauté de l'écrit sur l'oral a relégué celui-ci en arrière-plan des préoccupations scolaires. A tel point que la plupart des jeunes qui sortent du système scolaire sont encore plus en difficulté face à l'oral qu'ils ne le sont face à l'écrit. Ou alors s'ils sont à l'aise à l'oral, ce n'est que rarement l'école qui leur en a donné l'occasion. Avec le développement de nouvelles formes d'information et de communication, l'oral a pris encore plus d'importance, mais le multimédia interactif s'est interposé, apportant une troisième dimension qui s'enrichit en plus de l'interactivité en présence et à distance, médiée ou non par la technologie.

Une journée passe si vite ! Et si vous preniez le temps de comprendre ce qui fait ces petites et grandes choses du quotidien. Pourquoi le ciel est-il bleu? Comment les abeilles fabriquent-elles le miel ? Pourquoi le rideau de douche colle‐t‐il à la peau ? Comment fonctionne un GPS ?... Le nouveau MOOC grand public de découverte scientifique QuidQuam ? EUREKA !, produit par UNISCIEL, l’Université des Sciences en Ligne, accessible depuis la plateforme nationale FUN, vient de démarrer le 12 février dernier. Maxime Beaugeois, docteur en Physique et chef de projets Unisciel, nous emmène au coeur de ce projet.

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Formations d'avenir, métiers de l'environnement, entretiens d'orientation, handicap : du 11 au 14 mars, le CIDJ propose, en partenariat avec la région Ile-de-France, 4 événements destinés à tous les jeunes en quête d'une formation ou d'une orientation. Chaque jour des enseignants et des étudiants sont mobilisés pour accueillir les jeunes.

L'un des plus prodigieux artistes du XIX ème siècle, Gustave Doré (1832-1883) est célébré au musée d'Orsay. Autodidacte, "touche à tout", Gustave Doré s'est intéressé à toutes les facettes de l'art de son temps. Il est surtout connu comme le plus illustre des illustrateurs, car il s'est mesuré aux plus grands textes. Son univers graphique est peuplé de créatures invraisemblables, de châteaux mystérieux, de paysages vertigineux. Son oeuvre multiforme occupe une place cruciale dans l'imaginaire contemporain, la BD lui réclame ses actes de naissance, et le cinéma s'est fortement inspiré de ses décors et de leur atmosphère. Le jeune public, à partir de 6 ans, est très attendu à cette rétrospective, en famille ou avec ses enseignants. De nombreuses animations lui sont spécialement réservées, des ateliers, des spectacles, des visites spéciales consacrées aux liens entre l'oeuvre de Doré et le cinéma.

Il y a 150 millions d'années, Torvosaurus gurneyi gambadait sur terre. Ce dinosaure carnivore était peut-être le le plus grand dinosaure d'Europe. Il vient d'être découvert.

Article Huffington Post

" La perspective de produire eux-mêmes de l’information économique et sociale sous une forme qu’ils rencontrent fréquemment dans les médias est très motivante pour les élèves.  Cette motivation doit être entretenue car mener un sondage leur permettra par ailleurs d’approfondir l’étude d’un sujet que la classe aura retenu bien au delà de ce que pourrait obtenir nos meilleurs cours". Sur le site académique versaillais, le groupe d'expérimentation montre comment utiliser Ethnos, un logiciel d'enquête d'opinion.

Utiliser Ethnos

Avec Gallica, la BNF propose ses banques d'images historiques avec un accès par corpus ou par période. Cela permet d'illustrer les cours. Mais aussi d'inviter les élèves à traiter d es thèmes pour le cours d'histoire.

Les images de la BNF