Auteur(s) : Thérèse Courbon, Pierre Castelli et enseignants du réseau ESCHOLIA
Nombre d'élèves concernés : de 500 à ?
Nombre de personnes impliquées : environ 20 pour le noyau du projet, beaucoup plus dans la pratique
Etablissement :
Sainte Marie Madeleine Cycle 3 24 place Edmond Audran 13 004 MARSEILLE
École Champagnat Cycle 1, 2 et 3 3 chemin des Templiers 42660 MARLHES
Sainte Jeanne d'Arc Cycle 1 Route Veissieux 01 600 REYRIEUX
Sainte Philomène Cycle 1 et 2 Rue François Consalvi 83 000 TOULON
École St Joseph Cycle 2 Rue des Amandiers 42 320 CELLIEU
École pr ivée Saint Michel Cycle 2 et 3 Cours Marius Tache 130370 MALLEMORT
École Privée Mixte Li-Cigalouns Cycle 3 17 avenue Berthelot 30380 SAINT GILLES
GELLY Françoise, enseignante à l'école Charles Péguy, 45 Grand'Rue 30 230 BOUILLARGUES
Lydia LACANAL, enseignante à l'école No tre Dame, rue du couvent, 30130 Pont St Esprit.
Description
Mise en oeuvre d'une démarche s'appuyant à la fois sur le multiâge, et des modules d'apprentissages centrés sur des tâches complexes, pour prendre en compte l'hétérogénéité des élèves. http://www.escholia.com
Objectifs de l'action
Mettre en oeuvre une démarche pédagogique capable de répondre à l'hétérogénéité des élèves, créer des outils mutualisables pour faciliter la mise en oeuvre de la démarche chez les enseignants. Proposer des solutions concrètes pour répondre à la question de l'échec scolaire vu comme l'échec de l'Ecole.
Historique
Naissance du projet dans les années 90, après la Loi d'Orientation de 1989.
Descriptif des étapes
1-exploration d'une démarche innovante
2- mise en mots : étape 1 de la recherche-action (voir doc)
3- actuellement : élaboration d'outils
Soutien et support(s)
cédérom "Autour du Mot" (http://www.escholia.com/spip.php?rubrique25) préfacé par Jean-Pierre Astolfi recherche-action financée par FORMIRIS national (voir doc joint) rencontre à Genève avec l'équipe LIFE de Philippe Perrenoud rencontre avec Britt Mari Barth
Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter
désintérêt de nos institutions pour l'innovation et pour ce qui marche ! incohérence des textes officiels ! moyens pour les surmonter : bon sens, esprit de résistance et surtout réussite des élèves et bonheur des enseignants
Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût
Bilan positif pour les enseignants pratiquants et pour leurs élèves.
Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet
FORMIRIS pour le financement de la recherche-action
Transposition du projet
Le réseau assure aussi de la formation sur toute la France.
Motivations pour participer à ce concours
confronter notre démarche à d'autres allant dans le même sens.
Niveau(x)
Ecole Primaire
Ecole Maternelle
Discipline(s)
Autre
Education Physique
Sciences économiques et sociales
Lettres
Histoire - Géographie
Mathématiques
Enseignements Artistiques
Fichier joint