Auteur(s) : Valérie Pellet
Nombre d'élèves concernés : 24
Nombre de personnes impliquées : 5
Etablissement :
Lycée Externat Notre Dame (grenoble), lycée français Vincent Van Gogh (La Haye), Lycée français St Joseph (Istanbul), Lycée turc Hisar (Istanbul), Deutsch school of Athens, Lycée international Stedelijk Gymnasium à Haarlem (Pays Bas)
Externat Notre Dame 43 avenue Marcellin Berthelot 38100 Grenoble
Description
Depuis déjà une dizaine d'année un certain nombre de lycées européens organisent ce que l'on appelle des conférences "modèle des Nations Unies" qui réunissent 100 à 500 élèves venant de lycées de tous pays. Ce sont des sortes de grands jeux de rôle qui reproduisent une session de travail des nations unies avec assemblée générale, commissions, conseil de sécurité et où tous les rôles depuis le président de l'assemblée générale jusqu'à l'agent de sécurité en passant par les journalistes sont tenus par des élèves. La plus part des ces conférences sont en anglais mais il en existe chaque année une en français organisée par le lycée Vincent van Gogh de La Haye, la conférence MFNU (modèle francophone des Nations Unies) et depuis cette année également une à Istanbul organisée par le lycée français St joseph d'Istanbul ainsi qu’un établissement turc, le lycée HEV. Ces conférences sont parrainées par les Nations Unies, le résultat des travaux des élèves leur parvient. Sur place ces conférences sont en générale introduites par le discours d’un membre du corps diplomatique local. Nous nous sommes lancés depuis un an dans des participations à ces conférences en anglais et en français. Nous en sommes à 4 participations (Athènes, Haarlem, conférences anglophones et La Haye et Istanbul, conférences francophones). Cela suppose en amont de préparer les élèves aux sujets abordés et aux modalités de leurs interventions selon le rôle qui leur est attribué dès leur inscription (ils représentent chaque un pays mais pas le leur et peuvent aussi tenir d’autres rôles lorsqu’ils sont plus expérimentés). L'expérience est absolument fabuleuse pour les élèves: ouverture sur les enjeux du monde contemporain, prise de parole en public devant parfois 500 personnes ( !), interaction avec des élèves d'autres nationalités, découverte inédite de soi et de ses ressources, apprentissage de la négociation etc.. Si les enseignants doivent préparer en amont les élèves, sur place ils ne sont que spectateurs et « coachs ».
Pour en savoir plus pour les conférences MFNU, voici le site de la conférence MFNU :
http://www.mfnu.org ,
et sur notre site d'établissement dans les actualités il y a aussi quelques interviews d'élèves :
http://www.externatnotredame.fr/rep-edito/ido-122/mfnu_avril_2010.html
et un article sur le site du consulat de France à Istanbul,
http://www.consulfrance-istanbul.org/spip.php?article1089
ou encore notre site commun E-Twinning France Turquie sur ce projet
http://www.etwinning.net/fr/pub/map_country.cfm
En conclusion, il nous semble intéressant de présenter cette activité innovatrice transdisciplinaire, où les professeurs sont davantage des « accompagnateurs pédagogiques » que des « transmetteurs de savoirs ». Les compétences mises en jeu sont multiples, totalement décloisonnées/matières et semblent parfaitement dans l'esprit de la réforme actuelle du lycée.
Objectifs de l'action
Découverte du monde contemporain Développement des compétences langagières et de la prise de parole en public Apprentissage du débat, de la négociation Rencontres internationales
Historique
Ces conférences existent en Europe depuis une dizaine d'années et nous y participons depuis deux ans.
Descriptif des étapes
1-Prise de connaissance des sujets des commissions
2- Sélection et inscription des élèves six mois avant la conférence
3- Préparation hebdomadaire des élèves dans le cadre de module et/ou clubs MUN( recherches bibliographiques, prises de notes, rédaction de propositions de résolutions, entraînement oral pour les négociations et discours.
4-Participation à la conférence
5 - compte-rendu à l'établissement (classes, et portes ouvertes) et formation des élèves participant aux conférences suivantes
Soutien et support(s)
Selon les sujets traités et les compétences mises en jeu, collaboration des professeurs de langues, ECJS, SVT, PC, Histoire Géographie, Economie Utilisation des TICE (internet, intranet, fichiers sons, e-twinning, traitement de texte, video)
Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter
Cout des transports, de l'inscription élèves et professeurs et donc recherche de financement Organisation d'un Club, disponibilité de multiples professeurs sur un même créneau
Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût
Expérience extrêmement enrichissante et valorisante pour les élèves et les professeurs (activités interdisciplinaires, multicompétences)
Relation Eleves/Professeur interactive, inhabituelle
Progression inégalable des élèves sur 2 ou 3 jours dans le domaine langagier et la connaissance du monde contemporain
Cout/élève: 350 euros (transport, inscription essentiellement, l'hébergement se fait en famille d'accueil)
Cout restant à la charge perso des professeurs (participation au transport 100 euros +repas)
Personnes pouvant témoigner
Valérie Pellet (pilote projet conférences francophones) Odile Pouchol (pilote projet conférences anglophones)
Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet
Conseil Régional Rhones Alpes (subvention) DAREIC ( mise sur site académique) E-Twinning:
http://www.etwinning.net/fr/pub/map_country.cfm
Transposition du projet
Projet réalisable pour tout lycée, plusieurs fois pan an. Action internationale pérenne possible dans tout lycée.
Motivations pour participer à ce concours
Faire connaitre cette opportunité extraordinaire à grande valeur pédagogique et dans l'esprit du nouveau lycée.
Niveau(x)
Lycée
Discipline(s)
Langues Vivantes
SVT
Sciences économiques et sociales
Lettres
Physique-Chimie
Histoire - Géographie
Fichier joint
http://www.cafepedagogique.net/communautes/Forum2010/Document[...]