Des séquences pour la classe…
Résoudre un problème en seconde
« L’aptitude à résoudre un problème fait partie des grandes compétences du XXIème siècle, compétences qui devront être construites dans les écoles de demain. D’après l’OCDE, on constate ces dernières décennies une forte augmentation des emplois requérant de solides compétences en résolution de problèmes… Ce document vise à proposer aux professeurs des pistes et des exemples pour former les élèves à la résolution de problèmes ». Cette brochure est un classique. Réalisé epar le Griesp, en line avec l’inspection générale, elle présente les contours d’une activité de résolution de problème, ses intérêts pédagogiques et montre comment préparer els élèves à la résolution de problème. Surtout elle donne 200 pages d’exemples de la seconde à la terminale.
La brochure
http://griesp.free.fr/ProductionsGriesp/resolution_problemes_seconde_a_terminale.pdf
L’interdisciplinarité maths physique au collège
Autre temps… Eduscol publie les textes et diaporamas des conférences et ateliers du séminaire national de formation « Construction des croisements didactiques en mathématiques et physique-chimie au collège » qui s’est déroulé au lycée Jean Zay de Paris, le 10 mars 2017. » Cette journée de formation a souligné et illustré les croisements didactiques entre mathématiques et physique-chimie. Les travaux ont eu pour objectif d’identifier les points de convergence des deux disciplines et leurs contributions réciproques aux apprentissages des élèves, afin de favoriser la mise en cohérence de l’enseignement des mathématiques et de la physique-chimie », écrit Eduscol. Le dossier propose de nombreux exemples d’EPI.
Sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/cid115245/interdisciplinarite-maths-et-physique-chimie-au-college.html
|
Sur le site du Café
|
