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» Quelques uns tendent l’oreille, ceux que la chose scolaire passionne. Mais pour beaucoup, la consigne verbale s’évapore…Parce que de drôles de mots viennent de la-bas au loin, quand ici une tache de rousseur a atterri sur l’épaule du voisin, parce que la bosse sous le tapis se voit un peu trop, parce que chacun a dépensé tellement d’énergie à abandonner son projet, à ranger, se ranger, chut, attendre, regarder, tandis que le dessin inachevé laisse une aigreur au cœur, un mauvais goût d’école ». Christine Lemoine revient sur la passation de consignes en PS ou MS pour assurer le regroupement collectif. Elle montre la complexité de l’opération pour un enfant de 3-4 ans. Comment faire ? A vous de le découvrir…
