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« À mon avis, il y a quand même une réelle circulation mais elle est souvent décevante et il faut d’abord réfléchir à cette double déception qu’ont les chercheurs et les praticiens, les uns vis-à-vis des autres ». Anne Barrère ouvre, dans le numéro de mars de XYZep, la revue électronique du Centre Alain Savary, un intéressant dossier sur la circulation des connaissances issues de la recherche dans les équipes Zep.
Elle s’appuie sur plusieurs exemples pour montrer qu’il est parfois bien difficile au chercheur d’apporter une « réponse » aux questions des équipes. Pourtant l’échange n’est pas vain. » Dans les organisations, beaucoup de chercheurs observent une intensification des prescriptions d’engagement dans l’action, dans le travail, par exemple par la définition de bonnes pratiques, mais aussi par la diffusion de la culture des résultats. Il me semble qu’aider, à l’école comme ailleurs, à comprendre ces évolutions contribue aussi à aider les individus à mieux y faire face, ce qui ne va pas forcément dans le sens d’une implication exponentielle, lorsqu’elle est, comme le dit David Courpasson, une « implication contrainte » ».
Le dossier associe le regard d’enseignants praticiens à cet échange avec des chercheurs.
XYZep
