Le nouveau dispositif d’ Emplois d’Avenir Professeur est-il en train de sombrer ? Le dernier Bulletin de la CFEM (enseignants de mathématiques) pose la question. » L’objectif pour 2016 était de 840 postes pour la France, toutes filières confondues », rappelle le Cfem, dans le s4 disciplines prévues : allemand, anglais, lettres et mathématiques. « En mathématiques, 138 ont été pourvus, parmi lesquels la moitié concernent des contrats signés en 2015-2016 se poursuivant en 2016-2017.. Certaines académies n’en ont aucun ». En effet ces contrats d’apprentissage nécessitent l’aval de la région et certaines régions, comme Auvergne Rhône Alpes, les refusent.
Le CFEM soulève un deuxième problème : les relations avec les universités. « les étudiants qui on bénéficié du dispositif « EAP » sont demandeurs d’un dispositif similaire pour la première année de master MEEF.. Une demande a été faite auprès des ESPE pour voir ce qu’il serait possible de faire pour les MEEF 2nd degré, en prévoyant 1/3 du temps pour cette alternance. Aucune ESPE n’a renvoyé de projet : les formateurs considèrent qu’ils mettent les étudiants en danger d’échec au concours du CAPES en instituant l’alternance en première année, l’alternance laissant moins de temps pour la préparation de ce concours. De plus le surcoût d’un tel dispositif est rédhibitoire pour les ESPE » .
