Ce mois-ci, plusieurs actualités et ressources ASH sont en lien direct avec la petite chronique de l’ASH sur les SEGPA.
D’abord, le tout dernier numéro de la Nouvelle Revue de l’INS HEA, daté du 4ème trimestre 2010 mais paru avec du retard fin janvier, intitulé « Enseigner et apprendre en SEGPA », coordonné par Roland Goigoux, professeur à l’université de Clermont-Ferrand, membre du laboratoire PAEDI, et Daniel Beauvais, formateur à Suresnes.
Le dossier de ce numéro 52 propose d’analyser les enjeux de l’enseignement adapté.
Il s’ouvre sur un texte sensible de Guillaume le Touze, écrivain et néanmoins tout récent professeur des écoles, évoquant les relations fragiles entre professeur et élèves.
Roland Goigoux prône « l’éclectisme » en pédagogie, prenant aux méthodes actives et aux pédagogies plus structurées, ce que chacune a de bon pour contribuer à réduire les inégalités sociales. Il engage à expliciter son enseignement, favoriser la clarté cognitive, enseigner les procédures à l’oeuvre dans les tâches scolaires et les évaluations.
Différents auteurs (Sylvie Cèbe entre autres) proposent ensuite des pratiques enseignantes permettant aux élèves faibles compreneurs de s’entrainer à développer des inférences, des déductions, de la compréhension du sens de mots en contexte pour enclencher un mécanisme favorable à la compréhension. Plusieurs chapitres précisent les intentions : – Des effets d’une pédagogie explicite sur l’élaboration d’inférences par des élèves faibles lecteurs – Réduire les difficultés lexicales des adolescents en situation de lecture – Apprendre à déduire le sens d’un mot à partir du contexte
Plusieurs chapitres traitent également des mathématiques, notamment l’analyse de difficultés d’élèves d’un Réseau ambition réussite dans l’étude de la proportionnalité.L’articulation entre enseignement général et professionnel est abordée ensuite par le biais de la technologie.
Après avoir traversé les champs de la pédagogie et de la didactique, on passe à l’entrée par la politique et l’éducatif, les politiques publiques et les expérimentations conduites sur le terrain, à traves des analyses de responsables éducatifs.
Les articles passent en revue l’histoire des publics accueillis en SEGPA, la notion de parcours, le pilotage des projets au sein du collège, le rôle du directeur de la SEGPA dans l’animation de son équipe et la mise en place d’outils de suivi et d’évaluation des élèves. André Philip s’intéresse aux contraintes du projet professionnel de ces élèves. Jeanne-Marie Laurent termine sur la formation des enseignants de SEGPA.
Le tout est un ensemble bien construit et cohérent, même si la partie la plus intéressante concerne l’enseignement de la compréhension en lecture.
Pour lire le sommaire et acheter ce numéro en ligne, voir sur le site de l’INS :http://laboutique.inshea.fr/boutique/fiche_produit.cfm?ref=N52&type=31&code_lg=lg_fr&num=11
S’abonner ici :http://laboutique.inshea.fr/boutique/liste_produits.cfm?type=32&code_lg=lg_fr&num=11
Actualités du CERFOP
Le Cerfop (Cercle d’Etudes et de Recherches sur la Formation Professionnelle), dont le secrétaire et responsable de rédaction est André Philip, ancien formateur de l’INS HEA, publie également plusieurs ressources qui vont intéresser les SEGPA, avec les DVD des colloques 2008 et 2009 :– « Gérer la grande difficulté scolaire dans le second degré »
– « Problématiques d’orientation des élèves des enseignements adaptés du second degré »Co-production CERFOP/INS HEA 15€ l’exemplaire, à commander là :http://laboutique.inshea.fr/boutique/fiche_produit.cfm?ref=ViD156&type=21&code_lg=lg_fr&num=31
Ces DVD sont à mettre en rapport avec les actes des colloques correspondants parus dans la revue du Cerfop n°23 et n° 24 de décembre 2008 et décembre 2009. – Le n°25 de décembre 2010 présente les actes du colloque 2010 : « Références de formation, pratiques d’évaluation et orientations pédagogiques des enseignemants adaptés du 2nd degré ». La plaquette est là :http://sites.google.com/site/revuecerfop/association/colloques– Le prochain colloque national du Cerfop est prévu le 11 mai 2011. Il a pour thème les relations et coopérations entre SEGPA et ULIS des collèges et des lycées. Il a lieu à l’EREA « Alexandre Dumas », 29 bis rue de Cronstadt. 75015 Paris. Le responsable en est André Philip.
Pour le projet définitif et la fiche d’inscription :https://docs0.google.com/document/edit?id=1DVKh4md1ie2dSgPMivt4aPCuNOvg8ZFxDyY4outo4Z4&hl=fr#
Ressources pour la SEGPA
