On sait
que « l’engagement » est une valeur défendue par le ministre qui a prévu une
« journée de l’engagement » e mars. Avec des différences qui tiennent à une
culture scolaire différente, le Québec a généralisé une formation qui n’est
pas sans rapport avec le projet ministériel : le SASEC (Service d’animation
spirituelle et d’engagement communautaire).
Au Québec, la loi sur l’instruction publique a introduit en septembre un
« service éducatif complémentaire » destiné à tous les élèves et ayant pour
but de faciliter « le cheminement spirituel de l’élève » et de le socialiser.
Il est présenté comme un « laboratoire de vie « qui doit favoriser chez les
élèves le développement d’une vie spirituelle autonome » et contribuer à
l’édification « d’une société harmonieuse et solidaire ». Les jeunes sont
invités à s’engager dans des projets collectifs ou personnels selon une
démarche en trois temps : un temps d’action, un temps de réflexion (en lien
avec l’équipe éducative) et un temps pour réinvestir ce qui a été vécu. Ils
participent à des actions de solidarité, de découverte d’autres cultures, de
citoyenneté. Pour les Québécois il s’agit à la fois de lutter contre le mal
de vivre et l’individualisme.
Ainsi la Commission scolaire des Chênes nous présente la philosophie des
SASEC et ses propres réalisations : voyage de solidarité a Nicaragua,
rencontres interculturelles, projet partage mais aussi visite chez les
moines.
Le site québécois de la C.S. des chênes
Pour rappel
: le site français sur l’engagement
Pédagogie : Quand
l’école veille à « l’engagement » des élèves : l’exemple des SASEC
québécois
