Enseignante de lettres au collège Jean-Jacques Rousseau à Labastide Saint-Pierre, Alexia Bonnet partage un début de séquence 5ème sur L’Avare de Molière. L’enjeu est de favoriser l’engagement des élèves dans la lecture des textes patrimoniaux. En préambule motivant, les élèves sont invité·es à réaliser l’interview d’un proche sur l’avarice. Diverses activités sont déployées : travail sur la première de couverture et la didascalie initiale, première incarnation d’un personnage, cercles d’appropriation du livre, étude d’extraits avec écrit à contrainte pour aider à la compréhension … Des productions créatives sont aussi lancées : actualisation d’un extrait avec syntaxe et lexique contemporains, réécriture de la fin d’une scène, transposition d’un extrait en narration, rédaction d’une page du journal intime d’Harpagon, interview de Mariane après la scène de la bague, mise en voix d’un extrait théâtral pour un site de lectures audios en ligne, enregistrement d’une « adresse directe à Harpagon pour que l’élève lui dise ce qu’il ou elle pense de lui »…
Alexia Bonnet dans Le Café pédagogique
