Quel avenir pour les sites académiques
et associatifs ?
Deux tribunes des Dossiers de
l’ingénierie éducative analysent la
place, l’avenir et les rapports ambigus
des sites académiques et des sites
associatifs d’enseignants. Gérard
Puimatto, directeur adjoint du CRDP
d’Aix-Marseille, au regard des pratiques
de validation utilisées sur ces sites,
pose la question de l’avenir des sites
académiques : » Le rôle des serveurs
académiques pour les échanges
professionnels, notamment dans le cadre
des sites disciplinaires, nécessite des
choix stratégiques clairs. L’objectif
est soit de favoriser une appropriation
des outils par les enseignants eux-mêmes
– et il convient alors de laisser une
large place à l’initiative de chaque
professionnel qui souhaite contribuer
sans l’entraver de contraintes
superflues -, soit de disposer d’un
outil permettant de relayer la
prescription institutionnelle – et la
validation retrouve toute sa
légitimité… L’absence de choix clair
dans ce domaine conduit à préférer
d’autres lieux virtuels de mise en
commun : associations de spécialistes,
sites associatifs, voire ressources
réparties dans des architectures de type
pair à pair… Les serveurs académiques
sont sans doute à la croisée des chemins
: faute de devenir l’instrument de
fédération professionnel d’une
communauté, ils laisseront la place à
d’autres solutions ». Pour Caroline
d’Atabekian, webmestre de Weblettres et
rédactrice du Café, « en dépit de leur
succès, les sites associatifs ne
reposent pas sur un socle solide. En
effet, s’ils ont derrière eux l’histoire
des communautés virtuelles d’enseignants,
leur essor tient bien souvent au
dynamisme de quelques-uns qui, poussés
par la nécessité commune, mettent leur
temps et leur énergie au service de
tous. Si certaines associations sont
subventionnées, d’autres continuent de
fonctionner sans le moindre financement,
et, victimes de leur succès qui demande
toujours plus de temps et impose des
moyens techniques toujours plus
importants, risquent à tout moment de
perdre pied… Sans soutien de
l’institution, ces associations, qui
trouvent parfois quelques partenariats
pour survivre, disparaîtront ». Amen…
http://www.cndp.fr/tice/DossiersIE/
Luc Ferry contre la discrimination
positive
« Pour les examens et les recrutements,
il ne faut surtout pas de discrimination
positive… Mais si la discrimination,
c’est faire plus là où il y a moins,
alors oui c’est bien et nous
continuerons à le faire comme dans les
ZEP par exemple ». Des propos recueillis
par l’AFP à Toulouse.
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emp[…]
Réforme contestée pour le lycée français
de Hong Kong
Selon l’AFP, l’Agence pour
l’enseignement français à l’étranger
projetterait de faire passer tous les
postes d’enseignants du lycée de Hong
Kong sous statut local. Actuellement 66
enseignants sont sous ce statut, 27 sont
« résidents » et 13 « expatriés ». Dans cette
perspective, tous les professeurs
seraient salariés sous contrat
hongkongais par le lycée ce qui ferait
passer la charge salariale de l’Etat aux
familles et ferait perdre le statut de
fonctionnaire à une partie des
professeurs.
http://infos.aol.fr/info/ADepeche?id=226082&cat_id=3
