La documentation française publie un rapport de l’Inspection Générale à propos de la maquette de l’épreuve de mathématiques aux baccalauréats S et ES, trois ans après sa mise en oeuvre. Ce rapport est signé par Jean Moussa et Xavier Sorbe.
Il s’appuie sur une enquête réalisée en 2004-2005, à la fois dans un panel de lycées (un par académie), et via les IPR, à travers des inspections individuelles et des réunions d’équipes pédagogiques. Ce travail montre bien la prise en charge progressive de ces programmes innovants par les enseignants, en particulier relativement aux modalités nouvelles de l’examen (ROC, QCM). Il aborde aussi la thématique des « questions ouvertes », qui semblent avoir quelque mal à trouver une place solide dans nos modalités d’évaluation. Par ailleurs, le rapport constate la difficile mise en place des éléments de statistique de ce programme, malgré l’accueil globalement favorable qui lui a été fait, après quelques hésitations initiales.
Ce texte fournit une réflexion stimulante pour qui enseigne les mathématiques dans ces classes.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/064000585/index.shtml
– Une évaluation des épreuves de mathématiques au Bac Général
