Par François Jarraud
L’attentat contre Charlie Hebdo impose à l’Ecole un double défi. Celui de dépasser la douleur et l’émotion au profit de la réflexion. Celui de ne pas enfermer l’Ecole sous un unanimisme de façade sur des pseudos valeurs recuites mais d’interroger avec impertinence les valeurs que nous voulons pour notre pays et notre école… Pour répondre à ce défi, le dossier donne des exemples de pratiques pédagogiques pour traiter la question des attentats en classe à travers le témoignage d’enseignants et cadre du système éducatif. Le dossier flèche aussi des ressources externes dans différentes disciplines. Enfin il rend compte de l’immense débat qui traverse l’Ecole depuis le 7 janvier.
Tout le dossier
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/Charlie_janvier2015.aspx
Quelques extraits du dossier :
Pour le CNESCO il y a urgence à lutter contre la ségrégation scolaire
« Au-delà de l’apprentissage de la citoyenneté, les tragiques événements de ce début d’année interrogent aussi plus largement la capacité de l’école française à jouer le rôle crucial qui est le sien dans notre modèle d’intégration républicain des populations scolaires issues de l’immigration », annonce le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco), l’organisme créé par la loi d’orientation pour évaluer le système éducatif.
H. Zoughebi : « La question de l’égalité est essentielle »
« Comment arriver à convaincre les jeunes que la laïcité leur donne plus de protection et de droits ? Il faut d’abord que la société respecte ces principes pour de vrai. » Vice présidente de la région Ile-de-France en charge des lycées, Henriette Zoughebi représente l’Association des régions de France dans la consultation lancée par N Vallaud-Belkacem. Elle lui propose deux décisions : utiliser les CVL pour lancer le dialogue entre jeunes et supprimer la filière spéciale post bac imaginée par le ministère pour les bacheliers professionnels.
Paul Raoult (FCPE) : « Il ne faut pas nier les élèves. Il faut discuter avec eux »
Que faire face aux débordements lors de la minute de silence ? Pour Paul Raoult, président de la FCPE, première association de parents d ‘élèves, il faut prendre le risque du débat avec les élèves. La Fcpe demande la mise en place d’un numéro vert pour aider les enseignants à mener ces débats.
Michel Lussault : L’Ecole doit aborder frontalement la question des croyances
« Il faut inventer une laïcité ouverte, compréhensive ». Michel Lussault, président du conseil supérieur des programmes (CSP) annonce bien une révision des programmes de l’enseignement moral et civique (EMC) après les attentats. Il souhaite un EMC plus ouvert sur le vécu des élèves et qui prennent en compte réellement l’existence des croyances dans l’univers mental des élèves.
Philippe Tournier : » On parle de vivre ensemble mais une partie de la population voit bien qu’elle ne vit pas avec les autres’
Secrétaire général du principal syndicat de personnels de direction, Philippe Tournier a une vision précise et globale des établissements et des valeurs républicaines. Il répond à nos questions sur la ségrégation dans l’école française et la volonté d’instaurer davantage de mixité sociale.
Et les reportages et analyses pédagogiques…
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