Exemples d’exploitation du CD-Rom Léopold Sédar Senghor, Le Poète Président:
http://www.ac-grenoble.fr/lettres/articles.php?lng=fr&pg=287
– TL : cours de Yann Nédélec sur Les Caractères de La Bruyère, par Yann Nédélec:
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/lettres/ressourc/lycgen/nedelec/LB/0605_cours_LB.htm
– TL : découvrir la permanence d’Ovide dans les jardins du Mans par Alain Jovet, lycée Le Mans-Sud, le Mans
http://www.lemanssud.fr/0605_ressources_peda/0605_A_Jovet/ovide.php
– TL : première partie d’un travail sur Le Procès (Kafka/Welles) proposé par M. Jenck (cliquez sur « Annuler » si une fenêtre de demande de mot de passe apparaît):
http://www3.ac-clermont.fr/pedago/lettres/rtf/kafka1.rtf
– TL : « En quoi la Cour est-elle un théâtre ? » Un sujet corrigé sur le texte de La Bruyère
http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/lettres/TiceLettres/La_Bruyere/theatrum_mundi.htm
Nos derniers articles
« Nous accueillons des enfants qui souffrent de traumatismes divers violents, des enfants en situation de handicap, et tous les autres. Tous méritent une attention particulière et un enseignement digne, à
Il faut désormais un mot de passe pour accéder aux ressources disciplinaires sur le site de l’académie de Normandie. « Les contenus de ce site sont accessibles par les personnels de
Sociologue, professeur en sciences de l’Education à Paris 8, Patrick Rayou s’intéresse à la fois à la professionnalisation des enseignants et aux inégalités devant les apprentissages. Il publie un important
Le Café pédagogique a besoin de votre soutien ! En soutenant le Café pédagogique, vous accompagnez un média indépendant et en accès libre. Depuis 2001, Le Café pédagogique vous informe
« L’école n’a pas vocation à uniformiser les élèves qu’elle accueille, elle s’enrichit au contraire de leur diversité. La différence apprend la bienveillance et impulse la créativité » écrit Marion Dupré. Dans
L’Onisep se dote de référentiels de compétences à s’orienter qui s’inscrivent dans le cadre du programme Avenir(s). Ce programme a pour objectif de préparer les élèves à construire leurs parcours
Cliquez ici pour annuler la réponse.
You must be logged in to post a comment.