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– Méthodologie : La dissertation
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– Méthodologie : Grille pour le commentaire composé
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– 2de, Roman et nouvelle : Mythe et réécriture (séquence)
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– 2de, Le théâtre : Séquence sur La Machine Infernale de Cocteau.
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– 2de, Le théâtre : Rhinocéros, d’E. Ionesco (séquence)
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– 2de, Le théâtre : Argumentation & théâtre classique (séquence)
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– 1re, Le biographique : Écrire la mémoire de la Shoah, étude de Dora Bruder de Patrick Modiano
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– 1re, Le biographique : L’Enfant de Jules Vallès, deux commentaires.
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– 1re, Le biographique : Lambeaux, de Charles Juliet. Trois lectures méthodiques.
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– Terminale professionnelle : Lire un roman d’aventure (séquence en deux parties): Le vieux qui lisait des romans d’amour, de Sepulveda
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– TL : Perrault-Doré : notes pour une introduction
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/06-07_perrault-dore_introduction.pdf
– TL : Bibliographie autour des Contes de Perrault
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/bibliographie_perrault.rtf
– TL : Analyse du Chat botté
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/le_chat_botte.doc
– TL : La place de la famille dans les Contes de Perrault
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/l_importance_de_la_famille.doc
– TL : L’importance des personnages féminins dans les Contes de Perrault
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/l_importance_des_pers._fem..doc
– TL : Ovide modèle littéraire
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/ovide_modele_litteraire.rtf
– TL : Myrrha est-elle un personnage tragique?
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/myrrha_tragedie.doc
– TL : Séquence sur Les Planches courbes
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/dossier_planches_courbes.pdf
