Par Norbert Troufflard
À LA UNE
Le pôle scientifique au cycle central du collège
Un séminaire s’est déroulé à Paris le 10 mai 2006. Ce séminaire regroupait plusieurs experts qui ont proposé des thèmes de convergence pour l’enseignement des sciences au cycle central du collège.
– La santé, par Didier Jayle
– Météorologie et climatologie, par Marc Payen
– Energie, par Bernard Multon
– Sécurité, par Claude Got
– Environnement et développement durable, par Michel Petit
– Pensée statistique au service des disciplines scientifiques, par A. Jacques Valleron
Télécharger l’intégralité de ces actes (217,74 ko).
http://eduscol.education.fr/D0217/actes_themes_de_convergence.pdf
Comptes-rendus et diaporamas sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/D0217/actes_themes_de_convergence.htm
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Aéroglisseur
Sur le site de l’académie de Versailles, A. Grimault propose un dossier sur la fabrication d’un aéroglisseur. Tous les documents nécessaires à cette fabrication sont téléchargeables sur le site. Une vidéo permet de visualiser l’objet en mouvement. Des photos des différentes pièces sont également visibles. Ce projet est réalisable avec les logiciels Solidworks 2005 et Charlygraal V5
Le dossier technique
http://www.technologie.ac-versailles.fr/spip.php?article110
Les matériaux en 6eme
Trois nouvelles activités sur les matériaux, pour les 6emes, sont proposées par J.B. Margéot et G. Castellanos sur le site Technocollege.
– Reconnaître les matériaux isolants ou conducteurs
– Classer des matériaux
– Reconnaître les matériaux
Sur son site, Didier Charletoux propose également 2 nouvelles ressources
– Familles et propriétés
– Valoriser et recycler : la vidéo nécessaire à cette activité est téléchargeable sur le site
Technocollege
http://www.techno6.net/index.php?page=166materiaux
Le site de Didier Charletoux
http://dcharletoux.free.fr/?l=content/Materiaux.htm
Anémomètre électronique
» Un projet en classe de troisième »
Cet anémomètre réalisable en collège est un support idéal pour appréhender la démarche de projet technologique. L’affichage de la vitesse du vent est visualisé à l’aide d’un écran de compteur de vélo. Une fois le compteur correctement programmé, l’appareil affiche avec précision la vitesse du vent (instantanée, moyenne et maximum). La conception de l’appareil s’inspire largement d’un produit grand public existant, l’anémomètre électronique « Eole ». L’appareil utilise d’ailleurs le même capteur de vent, une hélice bipale dont la forme est exclusive (brevet d’invention).
Toutes les étapes, de l’idée à la commercialisation, sont abordées. L’étude s’appuie sur des situations réelles rencontrées dans l’industrie.
Le capteur de type « industriel » est le fruit de travaux de recherche importants… Pour assurer une mesure fiable et précise, cette hélice sera également utilisée dans le projet scolaire.
Pour mettre en oeuvre ce projet, l’usage des Technologies de d’Information et de Communication (TIC) est essentiel pour l’élève mais aussi pour le professeur.
A chaque étape de la démarche de projet, des fiches « métiers » peuvent être consultées dans le cadre du projet personnel d’orientation des élèves.
Le site d’Alain Liotier
http://perso.orange.fr/alain.liotier/htm/newindex.html
Le traitement de texte
Saisir et mettre en forme d’un texte
– saisie d’un texte au km
– mise en forme
– mise en page
– contrôle de l’orthographe et des espaces
Cette activité permet de valider pour le B2I la compétence « Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement ».
Technocollege
http://www.techno6.net/index.php?page=161informatique
POUR LE PROF
Découverte professionnelle au collège
Un site consacré à la DP3 option facultative en classe de troisième au collège.
Vous trouverez sur ce site :
– La présentation de cette option : ses objectifs, son contenu et son public.
– Accompagnée de quelques conseils ou mises en garde la pédagogie présentant les compétences et les connaissances à développer dans l’option, une progression annuelle ainsi que des activités pédagogiques.
– Les ressources c’est-à-dire toute la documentation utilisée pour ce site et utilisable par les élèves.
– Le programme officiel à lire au moins une fois
Mais aussi le travail des élèves d’Anne Bouque
Le site
http://a.bouque.eurotech.free.fr/3eme_dp3/
Enseigner l’informatique pour mieux l’enfermer ?
« De récentes prises de position sur une demande d’un enseignement de l’informatique et des TIC explicite dans le système scolaire amène à quelques réflexions » écrit Bruno Devauchelle sur son blog. « Après avoir constaté que les enseignants sont réticents à intégrer les TIC dans leur pratique d’enseignement et que les établissements, dans leur projet global ne font pas vraiment de place aux TIC pour l’enseignement, certains en appellent à un retour d’un enseignement des TIC pour les élèves. Au nom de la fracture numérique, de l’approximation des compétences réelles des jeunes, il faudrait faire rentrer les TIC dans la forme scolaire et l’imposer aux élèves. Ce retour à des anciens débats doit nous alerter sur l’état du système scolaire et de ses acteurs. Ne fonctionnerait-il que selon le bon vieux modèle comportementaliste de la carotte et du bâton ?… Examinons de près cette proposition : Imposer aux élèves un enseignement spécifique TIC risque de produire l’effet contraire à celui souhaité : assécher l’usage scolaire des TIC et l’enfermer dans un carcan technico-pédagogique ?… Abandonner l’approche proposée par l’intégration des TIC dans les disciplines c’est risquer d’éloigner encore plus l’école de ses vrais objets de travail, « le savoir en contexte » pour promouvoir des « savoirs décontextualisés ».
Lire la suite sur le blog de B. Devauchelle
http://www.brunodevauchelle.com/blog/
Concours ONISEP
L’Onisep propose aux collégiens et lycéens trois concours en lien avec des questions d’orientation. Le concours « Ecrire pour faire découvrir un métier » invite les collégiens de 3ème à écrire un article présentant un métier.
Le concours « à vos blogs ! » invite les lycéens de seconde à réaliser un blog mettant en relief l’apport de l’informatique dans une entreprise.
Concours Onisep
http://www.onisep-reso.fr/concours2008/
LOGICIELS
Micôsystème
MiCôSystème est un logiciel de Conception Assistée par Ordinateur gratuit comprenant MiCôSurf et MiCôPlan.
– MiCôSurf est un modeleur surfacique en trois dimensions qui permet de créer des objets 3D en travaillant simultanément dans plusieurs vues.
– MiCôPlan est un utilitaire de dessin technique. La mise en plan est inspirée de MiCôPlan-3 avec beaucoup d’améliorations graphiques et une ergonomie plus performante.
Le site de M. Come
http://micoplan.free.fr/
Pageplus SE
Un logiciel de PAO gratuit mais en anglais
Le site de Freeserifsoftware
http://www.freeserifsoftware.com/software/PagePlus/
Quizfaber pour les nuls
Quizfaber est un logiciel qui permet de réaliser facilement et mettre en ligne des exercices interactifs. A la différence de Hot Potatoes, Quizfaber permet d’intégrer sur une même page 6 types d’exercices différents, de gérer le temps, d’intégrer du multimédia et d’afficher les résultats détaillés des élèves.
Le logiciel avait un inconvénient :il était en anglais. Gilles Badufle, bien connu des lecteurs du Café, propose un patch de traduction qui permet de bénéficier d’une édition française du logiciel.
Le site de G. Badufle
http://quizfaber.free.fr/
A VOIR SUR LE NET
Et si votre maison vous obéissait ?
Domotique, d’où vient ce mot ? Il s’agit tout simplement de la contraction de Domus, maison en latin, et d’automatique, pour indiquer son caractère technologique, électronique et informatique.
Ce secteur n’a rien de nouveau car il a commencé à se développer dans les années 80. De nombreux laboratoires comme ceux de la marque Philips ont voulu créer les objets domestiques de demain. Objectif : rendre la maison encore plus confortable, sécurisée, très fonctionnelle et peu consommatrice d’énergie, le tout en un seul clic. De votre baignoire ou de votre lieu de travail, il est possible de programmer votre chauffage et l’heure du bain sans aucune difficulté. L’ère du tout automatique est née.
Un diaporama de L’Internaute
http://www.linternaute.com/science/technologie/dossiers/07/domotique/1.shtml
Quelles énergies pour demain ?
Le défi de l’énergie est l’un des grands enjeux du futur. Les combustibles fossiles, le vent, la biomasse. Les faiblesses et les atouts des sources d’aujourd’hui et de demain
Un diaporama de L’Internaute
http://www.linternaute.com/science/environnement/dossier/energies/1.shtml
