« Des élèves qui tournent autour du prompt » : Raphael Heredia présente une séance EMI 6ème de 2 heures menée au CDI pour explorer la production d’images par l’Intelligence Artificielle générative. Le travail prend la forme d’ateliers tournants qui favorisent manipulations et échanges critiques.
Parti pris intéressant : « Il a été décidé de ne pas rester sur la dichotomie vrai/faux qui nous semble assez pauvre pour observer les nuances, biais et intentions propres à chaque source d’information : certaines photographies non réalisées par IA n’en témoignent pas moins de mises en scènes, de traitements, d’un cadrage, de la part des protagonistes impliqués dans leur réalisation. Il nous semble également important de ne pas se focaliser sur une vision du web qui serait bombardé de fake news, mais plutôt se concentrer sur ce qu’est une information de qualité, sur les démarches heuristiques sur lesquelles les élèves peuvent s’appuyer afin de rendre compte de la pertinence et de la fiabilité de chaque contenu informationnel. Il s’agit de traiter chacun d’entre eux comme le produit d’un contexte et d’un « récit », en questionnant de réels enjeux sociaux, plutôt que de développer une méfiance à-tout-va qui occulterait de réels problèmes (modèles économiques, reproduction d’inégalités ou de stéréotypes, effets “boîte noire” des algorithmes.) »
Sur le site des documentalistes de l’académie de Besançon
