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« La démarche inductive se prête particulièrement à l’étude des espaces productifs. Des études de cas d’espaces productifs permettent aux élèves de comprendre ce qu’est un espace productif et les effets de la mondialisation sur les territoires« . L’académie de Poitiers s’appuie sur ces instructions relatives au cycle 4 pour proposer une séquence de Lydia Combeaud-Lunel sur l’espace du cognac. On apprécie le travail de rédaction collectif et l’accompagnement des élèves dans la compréhension des documents grâce à des quizz.
