Engager les élèves dans une démarche de lecture, d’investigation et de coopération : c’est le but du singulier dispositif mis en place par Marie Soulié pour travailler avec ses élèves la nouvelle fantastique de Maupassant Le Horla. Lors de la 1ère séance, l’accueil en classe des élèves se fait dans l’obscurité et avec musique d’ambiance. « Nous sommes dans la maison du narrateur. Quelques fausses bougies éclairent les ilots. Une corde est tendue d’un bout à l’autre de la salle avec des pinces à linge de 3 couleurs différentes. » 30 pages du récit de Maupassant (5 par ilot) ont été détachées et cachées dans la salle. Consigne : « Lorsque tu trouves une page, lis la page attentivement puis attribue-lui un degré de rationalité (réel, doute, fantastique). Accroche-la ensuite au fil à linge en consultant les autres groupes… »
Marie Soulié dans Le Café pédagogique
