À la prochaine rentrée, plus de 1100 postes seront récupérés par le ministère (voir l’article). Le collège Guy Môquet de Gennevilliers subit les baisses de moyens alloués depuis cinq ans. C’est un exemple significatif de ce que signifie une baisse de DHG – Dotation Horaire Globale – dans un établissement.
Dans un communiqué de presse, les enseignants et enseignantes mobilisés dénoncent la situation. « Pour la 5e année consécutive notre collège perd des heures d’enseignement alors que les effectifs ne font qu’augmenter. Nous assistons à une détérioration volontaire de l’enseignement en éducation prioritaire dans un établissement de plus en plus vétuste dont la capacité d’accueil est limitée .
Concrètement, ces baissent de moyens s’illustrent par :
« Des élèves qui ont vu disparaître :
- Une classe spécifique pour les grands décrocheurs,
- Les cours d’aide en co-enseignement en français et en mathématiques en 5e et 4e et une réduction de ces heures en 6e et 3e.
- Le co-enseignement en histoire-géographie et en anglais qui étaient proposés dans certains niveaux.
- Les demi-groupes en sciences et en technologie pour faire des expérimentations.
Du côté des conditions d’enseignement :
- L’augmentation du nombre d’élèves par classe dans un établissement où de nombreuses salles ne permettent pas de les accueillir dans des conditions décentes.
- La fermeture probable de deux classes l’an prochain montant les effectifs à 26 élèves sur certains niveaux contre 21/22 élèves par classe il y a encore cinq ans.
- Des postes d’enseignants titulaires supprimés depuis cinq ans : un en mathématiques, un poste à plein temps ainsi qu’un demi-poste en français, un demi-poste en anglais, un demi-poste en SVT, un demi-poste en physique chimie. Un titulaire en EPS voit son poste en danger pour la rentrée 2023 pour la deuxième année consécutive. Ces demi-postes impliquent la nécessité de recourir à des enseignants contractuels : postes précaires, instables pour la communauté pédagogique, à mi-temps ou avec des heures à effectuer dans d’autres établissements ne favorisant pas l’investissement dans le collège.
- Une remise en question chaque année du maintien des différents projets menés à destination des élèves pour leur ouverture culturelle, artistique et sportive : classes arts plastiques, classes musicales, options sportives, classes bilangues, classes hellénistes et latinistes.
Le collectif d’enseignants sera reçu en audience à la DSDEN de l’Essonne jeudi 2 février.
