Dans un texte publié sur le site de l’OZP, Marc Bablet propose une allocation progressive des moyens pour les collèges de l’éducation prioritaire. L’allocation progressive des moyens, « c’est le fait d’allouer les moyens d’une part en fonction du besoin de l’établissement pour assurer une structure minimale compte tenu des programmes et des effectifs et d’autre part en fonction de l’indice de positionnement social : plus l’IPS est faible, plus la dotation est forte. Ceci doit permettre de soutenir les équipes en charge des élèves les plus en difficulté sociale qui sont ceux qui connaissent les plus grandes difficultés scolaires du fait de l’écart que crée leur origine sociale avec le système scolaire tel qu’il fonctionne actuellement ».
« Au moment où le ministère répond à une question écrite que les CLA ont vocation à permettre une allocation plus progressive des moyens, il nous semble important de préciser ce que pourrait être une allocation véritablement plus progressive en prenant l’exemple des collèges. Un raisonnement comparable est possible pour les écoles sur la base du nombre de postes rapporté au nombre d’élèves et à l’IPS. L’éducation prioritaire se voit souvent reprocher que l’on est dedans ou dehors et que l’effet de seuil est discutable pour ceux qui sont aux limites. C’est la raison pour laquelle lors de la refondation, on a aussi plaidé pour la mise en œuvre au niveau de chaque Inspection académique d’une allocation des moyens en fonction des situations sociales de manière progressive sur tout le spectre des indicateurs disponibles. En ce qui concerne les collèges, cette allocation de moyen se fait au moment du calcul des DHG (Dotation horaire globale) en fonction des effectifs attendus à la rentrée suivante. La publication récente des IPS (Indices de positionnement social) des collèges de France invite à revisiter cette question et à proposer une méthode pour parvenir à cette allocation progressive qui tienne compte à la fois des effectifs attendus et des situations sociales ».
Un texte à retrouver sur le site de l’OZP
