Comment se tenir informé de l’actualité scientifique au cours l’année scolaire ? Où dénicher des pépites pédagogiques mises en ligne par des enseignants ? Les nouveaux professeurs (et les autres) trouveront dans ce guide des ressources utiles pour le collège et le lycée. On pourra accéder via cette liste non exhaustive à des productions officielles et d’autres qui sont le fruit du travail d’enseignants. Les échanges entre pairs sont très nombreux sur les réseaux sociaux devenus aujourd’hui la seconde salle des profs. Vous trouverez de nombreux groupes et forums en ligne où se mutualisent des innovations des enseignants francophones.
Quelques pépites pédagogiques dénichées par le Café
Lucie Jallais : Des écolycéens mobilisés pour leur cadre de vie
Comment impliquer des lycéens dans un projet intégré autour du développement durable ? Comment une enseignante de SVT peut-elle impulser une dynamique d’équipe et transformer la réalité d’un établissement ? Lucie Jallais, enseignante de SVT au lycée Pierre Bourdan à Guéret (23) sollicite ses lycéens pour un atelier écocitoyen.
Enseigner les controverses en sciences
Faut-il imposer une sélection à l’entrée en université en France ? Faut-il autoriser la méthode de CrisprCas9 dans la médecine ? Les exemples de sujets de controverses choisis par les élèves du lycée Germaine Tillion du Bourget (93) ne manquent pas. Enseignante de SVT, Manon Baudouin s’implique aussi dans les travaux personnels encadrés.
Météogyre : Un projet interdisciplinaire pour redonner le goût des sciences aux lycéens
Créer un atelier scientifique au lycée développe-t-il l’appétence pour les sciences ? Comment relier sciences de l’ingénieur et sciences du vivant ? Véronique Ridard, Vincent Guili, enseignants de SVT et Christophe Davy enseignant de SI au lycée René Descartes de Saint-Genis-Laval (69) travaillent en équipe sur le projet Météogyre.
Construire un observatoire astronomique au lycée
Comment faire vivre les sciences au lycée ? Par l’astronomie pour l’éducation. Nicolas Esseiva, enseignant de SVT au lycée Xavier Marmier de Pontarlier (25), partage la passion de l’astronomie avec ses élèves.
Les SVT version comédie musicale
Professeure de SVT au lycée Paul Langevin de Suresnes (92), Marion Melix, anime aussi un atelier de comédie musicale. Sa chaîne YouTube « Melix SVT » compte déjà plus de 5000 abonnés. Son atelier « développe un fort sentiment d’appartenance ».
Une serre connectée au collège
Première rencontre avec des scientifiques, des élèves du collège André Malraux de Trun (61) vivent le quotidien d’une serre connectée avec leur professeure de SVT, Pauline Guet, et deux ingénieurs. Comment un atelier proposé à des collégiens peut-il aboutir à un équipement pérenne ? Comment une serre connectée fournit-elle des données exploitables en classe ?
La bioéthique en débat
Comment impliquer des lycéens aux états généraux de la bioéthique organisés en France ? En quoi cette expérience participe-t-elle à la construction de la citoyenneté des élèves ? Laurence Bariller, enseignante de SVT au lycée Henri Avril de Lamballe (22) a amené ses lycéens à débattre en lien avec l’espace de réflexion éthique de Bretagne.
Escape games et progression spiralaire avec Magali Tacchi
Comment changer son approche du programme au collège ? En quoi les escape games sont-ils une opportunité en progression spiralaire ? Magali Tacchi, enseignante de SVT au collège Seize Fontaines de Saint Zacharie (83) teste de nouvelles démarches pédagogiques au cycle 4.
Regards de scientifiques pour l’enseignement des SVT
Comment éduquer aux risques géologiques ?
Comment appréhender le programme de géologie au collège ? Quels sont les volcans à surveiller l’an prochain ? Quelle place réserver aux modélisations en sciences de la Terre ? En quoi l’enseignant joue-t-il un rôle majeur entre le flux d’information et la complexité des situations ?
Comment enseigner le volcanisme ?
Les images de l’éruption du volcan Ontake au Japon ont fait le tour du monde. Une aubaine malheureusement dramatique pour les professeurs de SVT dans l’enseignement du volcanisme. Après le buzz islandais, c’est désormais vers le Japon que se tournent les regards des vulcanologues. Quels sont les spécificités d’Ontake ? Quels volcans choisir en classe ? Comment exploiter les vidéos d’éruptions trouvées sur internet ?
Un nouveau regard sur le microbiote
Quelle est la juste place des microbes dans le monde vivant ? En quoi la colonisation bactérienne modifie-t-elle les fonctions des macro-organismes ? Marc-André Sélosse, professeur au Muséum national d’Histoire naturelle, publie « Jamais Seul » (Actes Sud), un ouvrage offrant une vision plus globale sur le microbiote. « Il est temps de déconstruire une biologie basée seulement sur les organismes vus comme entités autonomes » ose le microbiologiste
Des pistes pour enseigner le climat au collège
Les changements climatiques passés et actuels sont désormais au programme de SVT au cycle 4. Comment traiter cette évolution du climat avec les élèves ? Vers quelles ressources se tourner ? Alain Mazaud, climatologue au laboratoire des sciences du climat et de l’environnement au CEA de Saclay (91) répond aux questions du Café Pédagogique.
Comment enseigner le climat ?
Comment enseigner les sciences du climat en classe ? Que pense une paléoclimatologue sur l’enseignement du climat en France ? Comment se construit une vocation de chercheur ? Alors que le réchauffement climatique revient au devant de la scène, Valérie Masson-Delmotte, paléoclimatologue française, ingénieure au Commissariat à l’Energie Atomique impliquée au GIEC et dans la diffusion des connaissances grand public sur le climat, évoque l’enseignement du climat et le métier de chercheur.
Les programmes officiels
Collège
Accompagnement des programmes de Sciences et Technologie
Accompagnement des programmes de Sciences de la vie et de la Terre
Lycée
Modalités des épreuves anticipées d’enseignement scientifique (durée d’1h30, 3 exercices différents)
Ressources officielles
Portail national de ressources en SVT
Services en ligne de l’éducation nationale
Edu’Bases – mutualisation des pratiques pédagogiques mises en valeur sur les sites académiques
2nde : enseignement d’exploration
Echanger avec les collègues
Groupe SVT : partage, conseils et questions avec plus de 7000 membres sur Facebook
Groupe SVT 44 avec plus de 5000 membres sur Facebook
Groupe DNL en SVT avec plus de 400 membres
Créé en 2003, ce site se veut un espace numérique mutualiste mettant à disposition un contenu et des outils qui lui sont propres, fruits de la mise en ligne par des praticiens des SVT, dans un esprit libre et responsable
Ressources proposées par des enseignants
Pour le collège
Les cours de SVT sur le site de Julien Cabioch
Les cours de SVT sur le site de Fabien Crégut
Des idées et des informations sur le blog de Gilles Pineau
Pour le lycée
Les cours de Raymond Rodriguez
Les cours de Christine Moreels
Les cours de Grégory Michnik
Les cours de Mme Morin-Ganet
Les SVT au lycée – Cours de 5 enseignants
Les cours de Virginie Marquet
Les cours de Chloé Le Gad
Les cours de Nastasia Naval
Animations TICE
Productions multimédia de Philippe Cosentino
Des animations téléchargeables sur le site de Jérôme Calvin
Des ressources pour expérimenter virtuellement sur les sites de Jean-Pierre Gallerand
Le site de Claude Perrin
Simulations en Sciences de la Terre
Les logiciels de P.Perez
Le site décalé sur Professeur Noyau
Animations de Charles Gauthier
Cours du CNED en ligne
Animations du CEA
Ressources toujours utiles
Banque nationale de photos en SVT
Visualiser les modèles moléculaires avec LibMol
Outils pour les activités pratiques
Suivre l’actualité scientifique
http://www.futura-sciences.com
http://www.sciencesetavenir.fr
A la radio
Les SVT sur les réseaux sociaux
SVT : partage, conseils et questions
Les SVT en vidéo sur YouTube
Ce guide de rentrée n’est pas exhaustif ; n’hésitez pas à signaler des ressources pertinentes en SVT via @vivelesSVT. Vous pouvez suivre l’actualité des SVT au Café Pédagogique dans l’hebdo-sciences publié chaque mardi ou dans le mensuel du Café.
Dossier réalisé par Julien Cabioch
