» La CGT Éduc’action a exprimé les lignes rouges à ne pas franchir dans l’intérêt de la formation initiale professionnelle : le développement de l’apprentissage contre le statut scolaire, et la casse des diplômes nationaux par le découpage en blocs de compétences. Ces lignes rouges sont franchies », écrit la Cgt Education dans un communiqué du 13 mars. Recu par C Calvez et R Marcon, le syndicat estime que « l’apprentissage est perçu par le gouvernement comme un outil contre la formation scolaire », nous a dit Maxime Besselièvre, secrétaire national. La réforme envisagée par le rapport Calvez Marcon aboutirait à « concentrer les difficultés sociales et scolaires dans les lycées professionnels ». Le rapport permet chaque année d’écrémer les meilleurs élèves pour l’apprentissage. Pour la CGT, l’évaluation des diplômes en blocs de compétences, notamment en remplacement du BEP, aboutit à « une casse des diplômes » car la formation professionnelle actuellement est peu ouverte aux salariés peu formés. La CGT demande l’ouverture de classes passerelles préparant à l’entrée en BTS et non un simple module comme demandé dans le rapport Calvez Marcon.
Professionnel : La CGT contre le rapport Calvez Marcon
