Par Norbert Troufflard
Planète automobile
Le site d’informations sur l’automobile : ses métiers, ses formations, ses innovations à destination des jeunes du secondaire et du supérieur, leurs familles et les enseignants.
Le site
http://www.planeteautomobile.com/
Nouveaux programmes de sciences et technologie
Extraits des programmes
Au cycle 3 les élèves acquièrent les bases de langages scientiques et technologiques qui leur apprennent la concision, la précision et leur permettent d’exprimer une hypothèse, de formuler une problématique, de répondre à une question ou à un besoin, et d’exploiter des informations ou des résultats. Les travaux menés donnent lieu à des réalisations ; ils font l’objet d’écrits divers retraçant l’ensemble de la démarche, de l’investigation à la fabrication.
En fin de cycle 3, lors de l’année de 6e, la globalisation de l’horaire sciences & technologie vise à faciliter un travail concerté entre professeurs, afin de poursuivre l’approche interdisciplinaire rencontrée en primaire.
Au cycle 4 les objectifs de formation en technologie s’organisent autour de trois grandes thématiques issues de trois dimensions : le design, l’innovation,
la créativité; les objets techniques et les changements induits dans la société ; la modélisation et la simulation des objets techniques. Ces trois thématiques doivent être abordées chaque année du cycle 4 car elles sont indissociables. Le programme de technologie, dans le prolongement du cycle 3, fait ainsi écho aux programmes de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre et s’articule avec d’autres disciplines pour permettre aux élèves d’accéder à une vision élargie de la réalité
Télécharger les programmes
http://technologie.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/techno/docs_ut[…]
La classe inversée
France Université Numérique et le Canope proposent un Mooc sur la classe inversée
Ce MOOC vous propose une initiation au concept de classe inversée.
– Des témoignages et des analyses croisés des différents acteurs de ce dispositif pédagogique et des extraits de séances. Toutes les ressources à consulter sont présentées sous forme de vidéos.
– Des échanges entre pairs sur la plateforme Viaeduc.
– L’élaboration d’un projet personnalisé de classe inversée, à mener seul ou en groupe avec l’appui d’enseignants référents.
– Un accompagnement dans la prise en main d’outils multimédias.
Tout au long de cette formation, le focus sera fait sur la place et l’articulation des temps et des espaces dédiés « au savoir » et « au faire » ; la classe inversée est abordée ici dans son acception la plus large possible, comme un dispositif multiforme qui convoque et intègre les pédagogies actives (apprentissage collaboratif, différenciation, résolution de tâches complexes…).
Découvrir ce Mooc
https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/Canope/80001[…]
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Sur le site du Café
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