Par Didier Missenard et Laure Étevez
Des vertus du travail (par PISA), aux collections de poche d’Ellipses ; du genre en ISN aux statistiques commerciales ; de l’utilité des maths à une solution inédite à la crise du recrutement… quel éclectisme dans cette rubrique.
Réussir en maths : persévérance et travail !
Nous nous en doutions, mais le fait est là : pour réussir en maths, nul besoin de bosse, mais plutôt de bosser… Analysant les résultats de PISA dans le numéro 37 de leurs publication « PISA in focus », les experts de l’OCDE sont formels.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2014/03/10032014Article635300321026745716.aspx
http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisainfocus/pisa-in-focus-n37-(eng)-final.pdf
Des ellipses de poche
Les éditions Ellipse publient en collection de poche des ouvrages qui ont paru en édition originale il y a quelques années. Ces livres deviennent alors plus accessibles à des bibliothèques d’établissement. Parmi les parutions récentes, on citera :
– « Les mots et les maths », dictionnaire historique et étymologique de B. Hauchecorne (l’édition originale date de 2003) ;
– « Statistiques : méfiez-vous », de N. Gauvrit (édition originale de 2007) ;
– « Trente livres de mathématiques qui ont changé le monde », de J-C. Boudenot et J-J. Samueli (édition originale de 2006).
Le premier sera accessible à tout public, le second sera lisible dès la seconde ; quant au dernier, s’il passionnera les enseignants, il paraît difficile de le conseiller à des élèves en deçà de la terminale.
http://www.editions-ellipses.fr/index.php?cPath=655_349_355
Enseignement de spécialité ISN : quel genre ?
Les filles sont sous-représentées dans ce nouvel enseignement, puisqu’elles ne constituent que moins du tiers des élèves qui l’ont choisi. Ce ratio est-il amené à évoluer ?
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2014/03/06032014Article635296861441732392.aspx
L’enseignement des statistiques dans les écoles de commerce
La Société Française de Statistiques nous donne accès à un intéressant article, où deux enseignants de HEC Paris et ESCP Europe décrivent leurs difficultés à enseigner les statistiques, dans la tension croissante entre enseignement académique et enseignement pratique. Cette réflexion fait écho aux problèmes analogues qui se font jour dans l’enseignement secondaire.
http://publications-sfds.math.cnrs.fr/index.php/StatEns/article/view/242/225
Crise des vocations : la solution en Chine ?
Même si les effectifs aux concours ont (un peu) progressé, les difficultés sont persistantes, du fait du déficit cumulé des années précédentes. Faut-il comme en Angleterre, recruter en Extrême-Orient ?
http://cafepedagogique.studio-thil.com/LEXPRESSO/Pages/2014/03/13032014Article635302900956271350.aspx
De l’utilité des mathématiques
Dans Mediapart, Maria J. Esteban propose un article où elle explique l’indéniable utilité des mathématiques : vous y trouverez peut-être des éléments pour répondre à l’ineffable question des élèves…
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