Par Antoine Maurice
Ce mois-ci plusieurs publications abordent les questions autour du handicap en EPS, nous avons choisi de les réunir au sein d’un dossier thématique pour continuer la réflexion. Bonne lecture.
Référentiels aménagés
L’académie de Grenoble propose plusieurs référentiels aménagés et adaptés pour la certification 2014, ces derniers ont été réalisés au regard de la situation de handicap de l’élève.
http://www.ac-grenoble.fr/eps/spip.php?article281
Le handicap…
L’académie de Nantes nous propose une nouvelle fois un document d’une grande qualité, cette fois concernant le handicap. La réflexion part des enjeux sous-jacent à la thématique à traves l’approche législative recherchant une égalité des chances, en passant par les enjeux sanitaires notamment à travers la lutte contre la sédentarité, pour enfin interroger l’acte d’enseignement. Une conception et des mises en œuvre sont ainsi mises en perspective.
P>http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/23703059/0/fiche_[..]
Un cycle Badminton avec un élève Myopathe
L’académie de Rouen nous propose ici un compte-rendu d’une expérience menée par Virginie Boitel avec un élève myopathe scolarisé en seconde professionnelle. L’enseignante propose plusieurs adaptations en lien avec les capacités de pratique de cet élève. L’objectif, bien que complexe tente d’associer intégration et acquisition de connaissances et compétences dans l’activité Badminton. A la lecture de cette présentation, il va de soi, une fois de plus, que les solutions existent et sont multiples au service de la réussite de chaque élève.
http://eps.ac-rouen.fr/spip.php?article1566
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