Par Norbert Troufflard
Des sujets pour le bac STI2D
Eduscol publie des exemples de sujets pour la préparation des épreuves écrites du nouveau bac STI2D dont la première session aura lieu en 2013. La réforme de la filière STI s’est faite en rupture brutale avec l’existant et ces sujets zéros sont attendus.
Eduscol
http://eduscol.education.fr/cid56758/ressources-technologiques-sti2d.html
STI2D : Établir un DPE à l’aide du logiciel Archimist
Cette activité en 1ère ou terminale STI2D pourra s’intégrer dans une séquence liée à l’efficacité énergétique dans le bâtiment.
Elle met en œuvre le logiciel gratuit Archimist, logiciel pédagogique sur le DPE d’une habitation.
A partir des plans d’une l’habitation, il est possible de modifier la composition des murs, de choisir et de régler le mode de chauffage et d’obtenir l’étiquette DPE en temps réel.
Académie d’Orléans
http://sti.ac-orleans-tours.fr/spip2/spip.php?article1052
Réalisation d’un véhicule solaire radiocommandé
Projet présenté par l’équipe pédagogique du Lycée Pasquet à Arles
Le projet concerne l’étude et la réalisation d’un véhicule radiocommandé solaire.
Plusieurs activités sont proposées autour de la carrosserie, de la transmission, de la suspension et de la direction.
Outre le développement des aspects techniques du projet, les auteurs proposent plusieurs documents relatifs à l’organisation temporelle du projet.
Le dossier comporte un diaporama de présentation, des modèles numériques, un ensemble d’illustrations ainsi qu’un dossier HTML présentant le projet sous forme de site et à destination des élèves.
Académie d’Aix Marseille
http://www.ac-aix-marseille.fr/pedagogie/jcms/c_187854/fr/proj[…]
SSI : Structures porteuses
Cette étude de cas a été développée dans l’esprit de la réforme 2012 en SSI.
En s’appuyant sur la notion de structures porteuses présentes dans de très nombreux domaines (architecture et bâtiment, structures et châssis de différents moyens de transport…) cette étude a pour but d’aborder des notions sur le comportement du solide déformable et sur les structures à poutres triangulées.
Cette étude peut être réalisée dans le courant de l’année de première Si et étant donné son caractère un peu conséquent, celle ci peut être utilisée comme mini projet en fin d’année sur une durée d’environ 25h toutes modalités pédagogiques comprises (TP, TD, cours et synthèses).
Le nombre d’heures à consacrer peut paraître très important mais au final cette étude de cas permet d’aborder progressivement un grand nombre de compétences et de connaissances du nouveau programme.
Académie d’Orléans
http://sti.tice.ac-orleans-tours.fr/spip2/spip.php?article1047
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Sur le site du Café
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