Les sources du chroniqueur
Le chroniqueur du mensuel d’histoire et de géographie vous présente les principales sources qui lui permettent de relever régulièrement quelques « bonnes » ressources pour notre enseignement. Mais, rappelons-le, rien ne vaut un bon expresso du café Pédagogique 8-))
Les Clionautes
Une association destinée à développer, mutualiser et partager les usages du numérique dans notre enseignement. Le site principal donne accès aux sites associés parmi lesqules l’excellent Clio-Collège :
http://www.college.clionautes.org
La liste H-Français
Une liste de diffusion pour les enseignants d’histoire-géographie. A signaler tout particulièrement la revue de Tweets hebdomadaire.
http://www.h-net.org/lists/subscribe.cgi?list=H-Francais
Le blog Clioweb
Un blog (avec une revue de presse quotidienne) tenu par Daniel Letouzey.
Le Ning Pedago2.0
Un espace web 2.0 très intéressant.
Eduscol Histgéo
http://eduscol.education.fr/histgeo
Les EduBases
C’est une base de données des productions des académies, régulièrement alimentée et classée selon des entrées « officielles » des programmes.
http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/histgeo/
La lettre TicEdu
http://eduscol.education.fr/histgeo/ticedu
Les Lettres d’information
Parmi les différentes lettres d’information auxquelles je suis abonné j’utilise surtout :
La lettre de géoconfluences
http://geoconfluences.ens-lyon.fr/accueil/index.htm
La lettre des cafés géographiques
La lettre géomatique de l’Inrp
http://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/en-cours/geomatique/veille/sites/lettre-info
Clio-Liens mis à jour
La base de liens des Clionautes a été révisée, les liens vérifiés et remis à jour.
Le site
http://www.clionautes.org/wiki/pmwiki.php?n=Clioliens.Clioliens
Les cafés pédagogiques font leur rentrée
… Avec, entre autre, l’annonce d’une sortie « Au fil de l’eau à la Villette », le samedi 24 septembre 2011. Les Canaux de Paris, laissant à la Seine les beaux quartiers, innervent les quartiers populaires et gouailleurs du 19e arrondissement. Les canaux de Saint Martin, de l’Ourcq n’ont pas une gueule d’atmosphère, ils sont atmosphères. A priori, rien n’incite au voyage dans le 19e, aucune artère flamboyante, aucun musée de renommée, aucune célébrité. Mais, si vous nous suivez, au fil de l’eau, vous découvrirez qu’il y a toujours quelque chose à voir au bord d’un canal : « un pays, plus qu’un arrondissement, un quartier pur, à la fois riche et serré, ennemi de Dieu et du snobisme ».
Le site
http://www.cafe-geo.net/article.php3?id_article=2236
Animaps
Ce site est en anglais permet de créer des cartes animées à partir de Google Maps. J’avoue ne pas avoir tout bien compris… allez-vous faire une idée par vous-même.
Le site
Bananedurable
Un site de promotion intéressant pour une étude de cas en EDD sur les Antilles françaises.
Le site
Cartographier le présent
« Né en 2006 sur l’initiative du Comité International de Bologne pour la Cartographie et l’Analyse du Monte Contemporain, « Cartographier le présent » est un centre de recherche et documentation sur les transformations géopolitiques du monde contemporaine utilisant les outils spécifiques à la cartographie et les nouvelles technologies multimédias ». Voir l’exemple sur la Cisjordanie.
Le site
http://www.cartografareilpresente.org/
La Cisjordanie
http://www.cartografareilpresente.org/article694.html
Cartographie du bruit et milieux sonores : étudier la ville avec des outils mobiles
Cette expérimentation (INRP – projet Géomatique) s’inscrit dans le nouveau programme de géographie de la classe de Seconde (thème 3 : « Aménager la ville », chapitre « Villes et développement durable »). Lisez le compte-rendu par J. Straub.
Le site
http://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/en-cours/geomatique/geomatique-edd/cartographie-bruit
Marine Traffic
Il s’agit d’une carte en temps réel du trafic maritime. Il est possible d’avoir des infos sur les navires, des photos… Une vraie mine (notamment pour le nouveau programme de 4e).
Le site
http://www.marinetraffic.com/ais/fr/default.aspx?level0=100
Images de Rhône-Alpes
Les clichés des XIX° et XX° siècles viennent des archives de la bibliothèque municipale de Lyon. Beaucoup d’image mais également la possibilité d’en déposer.
Le site
http://collections.bm-lyon.fr/photo-rhone-alpes
Animaps
Ce site est en anglais permet de créer des cartes animées à partir de Google Maps. J’avoue ne pas avoir tout bien compris… allez-vous faire une idée par vous-même.
Le site
The Google Public Data Explorer
Pour visualiser des données en graphiques ou en cartes ce site (en anglais) offre une centaine de données américaines et européennes.
Le site
http://www.clionautes.org/wiki/pmwiki.php?n=Clioliens.Clioliens
7 milliards d’habitants
· Sur le site PRB (Population Reference Bureau) un dossier sur la population mondiale qui a atteint cet été les 7 milliards avec, en particulier, une très intéressante vidéo (en anglais).
· Une animation sur le site Futura-science.
Le site du PRB
http://www.prb.org/Publications/Datasheets/2011/world-population-data-sheet.aspx
Le site Futura-Science
Etudier la famine en Somalie
L’ONU a décrété la Somalie en situation de famine. 3 millions de personnes sont en danger. Des ressources existent en ligne pour étudier les facteurs qui expliquent la situation alimentaire et réfléchir à la prévention de ces crises parfaitement prévisibles. On notera par exemple l’outil statistique interactif de la FAO qui permet de suivre les cours.
Les données FAO sur la Somalie
http://www.fao.org/countryprofiles/index.asp?lang=fr&iso3=SOM
http://www.fao.org/giews/countrybrief/country.jsp?code=SOM&lang=en
http://www.fao.org/giews/pricetool2/?seriesQuery=226
http://www.fao.org/giews/english/ierf/list.asp?code=226
La situation alimentaire mondiale
http://www.fao.org/docrep/014/al979e/al979e00.pdf
Carte de la situation en avril
http://www.fsnau.org/products/maps/nutrition-situation-maps
http://www.fsnau.org/downloads/Climate-Data-Update-June-2011.pdf
http://www.fsnau.org/downloads/FSNAU-Nutrition-Update-May-June-2011.pdf
http://www.fsnau.org/somalia-food-crisis-monitor
Food force : un jeu sérieux sur la gestion des crises alimentaires
http://www.wfp.org/how-to-help/individuals/food-force
The World’s Best Countries
Cet outil de classement international proposé par Newsweek permet une réflexion intéressante sur le développement et les inégalités. Il permet par exemple de classer les résultats en terme d’éducation ou de santé en prenant des pays à PIB moyen et bien sur d’obtenir le profil statistique d’un pays en matière d’éducation, santé, démocratie, dynamisme économique etc.
http://www.newsweek.com/2010/08/15/interactive-infographic-of-the-worlds-best-countries.html
Espaces des riches, espaces des pauvres
En Ile-de-France les écarts de revus dans la région continuent à s’accroitre. C’est ce que montrent deux études de l’IAURIF. Les inégalités de revenus entre communes ne cessent d’augmenter depuis 2000. « L’envol des très hauts revenus dans certaines communes constitue un élément décisif de la hausse des inégalités territoriales en Île-de-France… Le revenu moyen par UC a à peine augmenté en euros constants au sein du groupe des communes les plus pauvres en 2000 (+ 2,6 %), mais a progressé de près de 25 % dans le groupe le plus aisé ». Deux espaces se font face : celui des riches au centre ouest et celui des pauvres au nord-est.
http://www.iau-idf.fr/fileadmin/Etudes/etude_827/NR_551_web.pdf
http://www.iau-idf.fr/fileadmin/Etudes/etude_826/NR_550_web.pdf
L’eau en danger
Un très bon dossier (+ Web-reportages) sur le thème de l’eau.
Voir
http://www.arte.tv/fr/2460308.html
