Dossier : Enseigner la Danse et l’histoire des Arts en EPS

Par Antoine Maurice

Modestement, ce mois-ci, nous vous proposons un dossier consacré à l’enseignement de la Danse et à l’histoire des arts. Vous trouverez un grand nombre de ressources provenant de plusieurs stages académiques et des propositions de cycle. Nous nous pencherons, également, sur quelques problématiques liées à l’enseignement de la Danse.

Le Bac Arts Danse

Guide du candidat

L’académie de Versailles publie le guide du candidat arts danse 2011, un document très précis sur les attentes de l’examen qui aidera fortement les candidats.

http://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article69

La culture Artistique

Une vidéothèque internationale de danse en ligne

Voici un site incontournable qui propose une base de données audiovisuelles numériques relatives à la Danse. Une multitude d’œuvres chorégraphiques est référencée. On se laisse vite prendre au jeu au regard de la grande richesse ici proposée.

http://www.numeridanse.tv/

Site Danse Montpellier

Un incontournable. Pas facile à résumer, mais tout simplement, si vous avez un projet en Danse, que vous cherchez des infos, un des premiers endroits à aller regarder, c’est ici

http://pedagogie.ac-montpellier.fr/danse/

Un regard rapide et précis sur l’univers de la Danse

Les grands courants de la danse, la méthodologie d’étude d’une œuvre, les fondamentaux de la danse. Ces ressources de l’académie de Bordeaux aident à la mise en place de l’enseignement

http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/2005/danse[…]

Des propositions

Stage APA, nouveaux programmes collège

L’académie de Grenoble nous propose, par l’intermédiaire d’Evelyne Grandperrin et Valérie Bonnaimé, plusieurs documents dans le cadre d’un stage APA, à travers des situations d’apprentissage, des récapitulatifs, des procédés chorégraphiques, des propositions de questionnaires et une discographie.

http://www.ac-grenoble.fr/eps/spip.php?article321

Stage PAF Danse pour un niveau 2

Enseigner la danse pour un niveau 2 ? Voici l’objectif de ce stage qui s’est déroulé les 14 et 15 mars 2011 au sein de l’académie de Limoges et animé par Séverine Dalher et Blandine Pardoux. De nombreux documents sont proposés pour aider l’enseignant dans sa démarche. Notamment des séances, des retours théoriques, des procédés chorégraphiques ainsi que des fiches solo. Une véritable mine.

http://www.ac-limoges.fr/eps/spip.php?article432

Stage danse

Accompagner les équipes pour une meilleure programmation des activités physiques afin d’aider les élèves à atteindre un niveau 2 de compétence à la fin du collège. Voici, l’objectif de ces 4 journées d’animation départementale proposées par l’académie de Créteil.

http://eps.ac-creteil.fr/spip.php?article464

Un cycle d’enseignement en Danse

Sylvaine Duboz et Françoise Torrent, dans le cadre d’un stage dans l’académie de Versailles, nous proposent un document très complet, allant des contenus d’enseignement, des canevas de séance, des étapes obligées, des variables didactiques, aux ateliers et à l’évaluation, jusqu’aux références musicales. Un dossier très complet et d’une grande qualité.

http://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article22

Danse au collège et lycée

Besoin d’aide pour l’enseignement de la Danse ? Plusieurs pistes sont ici proposées par Elisabeth Gouet. Une ressource d’une grande qualité au service des contenus d’enseignements

http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/2005/dans[…]

Bilan d’un stage Danse

Plusieurs documents sont ici proposés (enjeux de formation, variables didactiques, grilles d’évaluation, exemples de thèmes.

http://eps.ac-creteil.fr/spip.php?article292

Dossier Danse de l’académie de Poitiers

L’académie de Poitiers nous propose un dossier plus que complet qui concerne la danse au collège et au lycée. Des propositions très concrètes sont faites ainsi que plusieurs outils sont mis à la disposition de l’enseignant d’EPS.

http://ww2.ac-poitiers.fr/eps/spip.php?article79

Proposition d’Alain le Stum

Alain Le Stum nous propose un document d’une grande qualité qui s’attache dans un premier temps à définir l’activité, pour ensuite mettre en avant les problèmes rencontrés par les élèves. Des propositions sont ensuite faites à travers un cycle complet pour un niveau 1

http://eps974.ac-reunion.fr/pages/formation/paf/docs/FPC_Da[…]

Un premier cycle en Danse

Marcher, courir, sauter, danser : premiers contacts dans un espace scénique : un cycle complet de 6 séances proposé par Sylvie Kreuzer Bottlaender.

http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire[…]

Du côté de l’histoire des Arts

Vidéo et Histoire des arts

Voici plusieurs vidéos concernant l’histoire des arts sur le site du ministère de la culture

http://www.education.arts.culture.fr/n-1/actualites/videos.html

Les différents textes régissant l’enseignement de l’histoire des arts

L’académie de Rouen propose un rappel concernant l’histoire des arts. Le bulletin officiel concernant l’organisation de cet enseignement et la note de service concernant l’évaluation sont mis en lien.

http://eps.ac-rouen.fr/communication/spip_new/spip.php?article1219

Stage Danse

L’académie de Montpellier, par l’intermédiaire de Francine Carrascosa de la DAAC de l’académie et sous la direction de M. Bartolini, nous propose un site remarquable et aux multiples facettes ! L’idée est de faciliter l’approche de l’enseignement de l’histoire des arts. Ceci commençant par la capacité à analyser une œuvre chorégraphique, l’auteur et son parcours, pour pouvoir envisager ensuite l’étude d’œuvres et leur analyse à l’école. Une véritable mine à explorer sans modération.

http://stage0912.tk/

Les passeurs de Danse et l’histoire des arts

Voici plusieurs liens, outils et témoignages au service de l’enseignement de l’histoire des arts. On a beaucoup aimé, notamment, les contributions autour du lac des cygnes, de Guernica et de Victory Boogie-Woogie…

http://www.passeursdedanse.fr/histoire_des_arts/temoignages.php

Socle commun et Danse

Contribution de l’académie de Créteil

Chloé Duthil, dans le cadre des travaux de l’académie de Créteil sur le socle commun, nous propose un dossier d’une grande qualité. Ainsi, à partir d’une analyse des compétences attendues pour chaque niveau, des propositions sont faites, ainsi qu’une évaluation et une validation des élèves dans le cadre du socle commun.

http://eps.ac-creteil.fr/spip.php?article498

L’indispensable

Passeurs de Danse

Le site commence par une citation : « Transmettre la danse à l’école… ; mais quelle(s) danse(s) ? »

En effet, « Passeurs de danse » se veut le témoin de la diversité des danses et des démarches, que ce soit à l’école ou à l’université, en passant par le collège, chaque « passeur » est invité à venir partager ses expériences, ses créations, ses ressentis. On retrouve ainsi différentes propositions, notamment celle de Chloé Dutilh concernant un cycle Danse avec des terminales STG et S. Vous pourrez retrouver également, dans ce dossier « danse », une rencontre avec Marielle Brun, présidente de l’association « passeurs de Danse »

http://www.passeursdedanse.fr/

Problématique d’enseignement

Coéducation en Danse en éducation physique et sportive

Regard sur la thèse de Sabine Thorel-Hallez intitulé : « Vers une coéducation en danse en éducation physique et sportive : analyse didactique et prospective des curricula ».

La danse est une activité connotée féminine en France. Enseigner la danse, en contexte mixte, est-ce une voie vers la coéducation entre filles et garçons ? C’est pour essayer d’éclaircir la question que ce travail de thèse a conduit à l’identification des processus à l’œuvre dans les modalités de prise en charge de la mixité scolaire en danse contemporaine lors de leçons d’éducation physique et sportive. Sabine Thorel-Hallez s’attache à mettre en évidence l’impact sur la coéducation des élèves, des contenus d’enseignement « genrés » et des formes et des types de communication (verbales et non verbales) des enseignant-e-s entraînant, à leur insu, l’exclusion soit des filles, soit des garçons.

http://www.inrp.fr/vst/Recherches/DetailThese.php?these=855

La mixité en Danse au collège

Comment allons nous vivre ensemble cette activité dans nos singularités, nos différences ?

Françoise Poulteau nous propose différents axes de réflexion et des propositions autour de la prise en compte de la mixité au collège en Danse.

http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/spip/spip.php?article188

TICE et Danse

Exemple d’utilisation des TICE

Voici différents exemples d’utilisation des TICE pour l’enseignement de l’EPS (tests sonores, support musical, routine d’échauffement, vidéos…)

http://eps.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_175465/outils-tice-a-ca[…]

Deux rencontres :

Mettre un poème en mouvement… Rencontre avec Véronique Le Lagadec et Nathalie Rannou