Agrégation et Capet
L’arrêté du 17 mars 2011 publié au Journal officiel du 2 avril 2011 a modifié les arrêtés du 28 décembre 2009 fixant respectivement les sections et les modalités d’organisation des concours de l’agrégation et du certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement technique (Capet).
Cette modification concerne, d’une part, la section économie et gestion de l’agrégation externe et interne et, d’autre part, les sections génie civil, génie électrique, génie industriel, génie mécanique et technologie du Capet externe et interne qui sont supprimées et remplacées par la section sciences industrielles de l’ingénieur : option architecture et construction, option énergie, option information et numérique, option ingénierie mécanique. La présente note précise les programmes, pour la session 2012, de ces concours qui ont fait l’objet de cette réforme.
http://www.education.gouv.fr/cid56034/menh1109851n.html
Dispositif d’accueil, d’accompagnement et de
formation des enseignants stagiaires
L’année scolaire 2011-2012 marquera la consolidation du dispositif d’accueil, d’accompagnement et de formation des enseignants stagiaires des premier et second degrés et des personnels d’éducation stagiaires. Les orientations qui suivent tiennent compte des bonnes pratiques observées. Les lauréats des concours 2011 des premier et second degrés publics seront nommés fonctionnaires stagiaires dans l’enseignement public ; les lauréats des concours des établissements d’enseignement privés bénéficieront d’un contrat ou d’un agrément provisoire. Ces lauréats auront en responsabilité une classe (premier degré) ou plusieurs classes (second degré) dans le cadre de leur année de stage. De même, les conseillers principaux d’éducation (CPE) seront affectés en établissement scolaire pour y exercer leurs fonctions. Cette année de prise de fonction, qui représente un enjeu important pour la formation professionnelle de ces personnels, doit favoriser l’entrée dans le métier et s’inscrire dans un continuum de formation. Elle enrichit et complète la formation qui a été dispensée aux futurs enseignants et CPE stagiaires jusqu’à la réussite du concours. Une très grande partie d’entre eux a ainsi bénéficié, dans le cadre de leur préparation au concours, de stages en situation de pratique accompagnée et/ou en responsabilité dans une école, un collège ou un lycée. La formation continuée qui sera offerte aux enseignants et CPE stagiaires prendra la forme d’un accompagnement et d’actions de formation dispensées à l’université et dans ses composantes ou dans les organismes en charge de la formation des enseignants exerçant dans les établissements d’enseignement privés. Le volume de formation et d’accompagnement dispensé sera équivalent à un tiers de l’obligation réglementaire de service (ORS) du corps auquel appartient le stagiaire. Le dispositif d’accueil, d’accompagnement et de formation que vous piloterez vise à garantir aux stagiaires des conditions favorables à leur entrée dans le métier.
http://www.education.gouv.fr/cid56122/menh1108044c.html
Convention entre le ministère de l’Éducation
nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative et
l’institut Télémaque
Créé en 2005 en soutien à la politique du ministre de l’Éducation nationale dans le cadre de la relance de l’internat scolaire public, l’institut Télémaque a pour but de réaliser et/ou soutenir toute action d’intérêt général dans le domaine social et éducatif, et plus particulièrement les actions contribuant à une meilleure égalité des chances dans le secteur éducatif. Participant à la réflexion du ministère de l’Éducation nationale au moment où peu d’élèves avaient recours à l’internat, les fondateurs de l’institut Télémaque ont mis en place une démarche originale permettant à des jeunes, issus de milieux défavorisés, d’intégrer des établissements avec internat afin d’y trouver un environnement favorable à la réussite. La démarche de l’institut Télémaque s’appuie sur un double accompagnement : un accompagnement humain, par le biais du double tutorat rassemblant un tuteur d’entreprise (salarié bénévole d’une entreprise partenaire de l’association) et un référent pédagogique (membre de l’équipe pédagogique de l’établissement) ; un soutien financier, versé au nom de chaque jeune à l’établissement scolaire, dont l’utilisation est décidée conjointement par le tuteur d’entreprise et le référent pédagogique.
http://www.education.gouv.fr/cid56031/mene1100177x.html
Concours de recrutement
La présente note de service précise les modalités d’organisation des concours de recrutement des personnels enseignants des premier et second degrés, des conseillers principaux d’éducation et des conseillers d’orientation-psychologues au titre de la session de 2012. Elle concerne également les concours correspondants pour les maîtres des établissements d’enseignement privés sous contrat.
http://www.education.gouv.fr/cid56033/menh1110337n.html
Préparation de la rentrée 2011
Un objectif naturel s’impose à chacun des acteurs de l’École : améliorer les acquis des élèves significativement et durablement à tous les niveaux de la scolarité. Cette priorité est d’autant plus cruciale aujourd’hui que les résultats des enquêtes nationales et internationales soulignent, d’une part, la performance moyenne de notre système éducatif et, de l’autre, des écarts importants entre les élèves, déterminés par le cadre social et culturel. Il s’agit donc de concilier l’École pour tous et la réussite de chacun, en s’assurant que chaque élève, quel que soit son parcours, dispose d’un corpus commun de connaissances et de valeurs à la fin de la scolarité obligatoire. Trois lignes de force sous-tendent cette ambition : la priorité absolue donnée à la maîtrise des savoirs fondamentaux, la personnalisation des parcours des élèves et la volonté d’accorder une plus grande liberté d’action aux établissements scolaires, dans le double dessein de promouvoir l’excellence et de lutter contre les inégalités. La circulaire traduit ces axes de la politique éducative en directives qui, dans une présentation non exhaustive et transversale à tous les niveaux d’enseignement, définit les priorités et les grands enjeux de l’année scolaire 2011-2012. Ce document renvoie, par des liens hypertextes, à toutes les fiches techniques et à tous les textes réglementaires correspondants.
http://www.education.gouv.fr/cid55941/mene1111098c.html
Chefs de travaux
Le chef de travaux exerce son activité au sein des établissements dans lesquels sont dispensés des enseignements technologiques et/ou professionnels : les lycées d’enseignement général et technologique ; les lycées professionnels ; les lycées polyvalents ; les établissements régionaux d’enseignement adapté. Sa mission, de nature essentiellement pédagogique, s’exerce : à l’intérieur de l’établissement, auprès des équipes pédagogiques impliquées dans les formations technologiques et professionnelles, qu’il s’agisse de formation initiale sous statut scolaire, de formation en alternance ou de formation continue, et en étroite relation avec les corps d’inspection territoriaux ; à l’extérieur de l’établissement, avec les partenaires économiques et institutionnels du bassin d’emploi/formation auquel est intégré l’établissement ; dans certains dispositifs spécifiques tels que par exemple la validation des acquis de l’expérience, l’insertion professionnelle et sociale des jeunes, ou l’organisation de jurys de concours et d’examens.
http://www.education.gouv.fr/cid55873/menh1106385c.html
Listes d’aptitude
La présente note de service fixe de manière permanente les conditions et le calendrier applicables à la préparation de la liste d’aptitude d’accès des maîtres contractuels ou agréés des établissements d’enseignement privés sous contrat à l’échelle de rémunération des professeurs agrégés, prévue par l’article R. 914-64 du code de l’Éducation. À la différence des années précédentes pour lesquelles une note semblable était adressée chaque année aux services académiques, la présente note a vocation à être permanente. Désormais, les services académiques seront uniquement informés de l’ouverture annuelle des campagnes de promotions, des contingents afférents et de leur répartition. La note de service n° 2010-030 du 19 février 2010 est abrogée. Il vous appartient de procéder à une large information des maîtres contractuels concernés, en portant à leur connaissance les dates et les modalités de dépôt des candidatures.
http://www.education.gouv.fr/cid55876/menf1104046n.html
Listes d’aptitude exceptionnelles
La présente note de service fixe de manière permanente les conditions et le calendrier applicables à la préparation des listes d’aptitude exceptionnelles pour l’accès des maîtres contractuels ou agréés des établissements d’enseignement privés sous contrat aux échelles de rémunération de professeur certifié, de professeur de lycée professionnel et de professeur d’éducation physique et sportive. À la différence des années précédentes pour lesquelles une note était adressée chaque année aux services académiques, la présente note a vocation à être permanente. Désormais, les services académiques seront uniquement informés de l’ouverture annuelle des campagnes de promotions, des contingents afférents et de leur répartition. La note de service n° 2003-106 du 3 juillet 2003 et la note DAF D1/IB n° 10-127 du 22 mars 2010 sont abrogées.
http://www.education.gouv.fr/cid55878/menf1104139n.html
