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Les indispensables Régulièrement sur le Café l’histoire s’actualise : en septembre le « guide de la rentrée » offre un panorama des ressources Internet les plus immédiatement utiles pour l’enseignant (sites institutionnels, associatifs et, de plus en plus, personnels) ; en avril le « guide bac – brevet » permet aux enseignants et aux élèves de préparer leurs examens en utilisant le meilleur du Web ; enfin en juin/juillet le « sac de plage » propose quelques pistes pour occuper studieusement en (petite) partie de ses vacances. Tous les mois également nous proposons les pépites glanées ça et là, sur la Toile… Le guide de la rentrée 2009 en histoire http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2009/106_Histoire.aspx Le guide « bac et brevet » 2009 en histoire http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2009/bb09_histGeo.aspx http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/bb2008_[…] Le sac de plage 2009 en histoire http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2009/sdp09_histoire.aspx Les archives du mensuel en histoire http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoi[…] Les dossiers Depuis son lancement le Café propose des dossiers. En histoire ce sont 17 dossiers que nous vous proposons. Le dernier en date tente de répondre à cette question, « comment enseigner la Shoah ? ». Enseigner la Shoah [nouveauté 2009] http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/Shoah09.aspx Le Web, la vidéo et l’histoire. http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…] Colonisation, histoire et mémoire http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] Nouveau programme, nouvelles épreuves en STG http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hist[…] http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…] Blois 2006 http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] Enseigner la naissance du christianisme http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…] La seconde guerre mondiale http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] Staline http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] Goulag et totalitarisme communiste http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] Dossier patrimoine http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] La première guerre mondiale http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] Le XIXème siècle 1815-1914 http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] Les totalitarismes par l’image http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] La 1ère Guerre mondiale http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…] Journée de la Shoah http://cafepedagogique.net/dossiers/shoah06/index.php Enseigner le fait colonial http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/h[…] Le centenaire de la loi de 1905 http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/h[…]
La chronique de Lyonel Kaufmann Depuis le numéro 98 du mensuel consacré à l’histoire Lyonel Kaufmann (professeur formateur, Didactique de l’Histoire, HEP-VD à Lausanne (Suisse) nous propose des thèmes de réflexion sur notre métier. Lisez ou relisez ces billets… Le web plus efficace que la classe ? http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schum[…] Une ville dans le siècle, Berlin, 1914-1989 http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schu[…] http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/sch[…] Histoire 1.0 versus Histoire 2.0 http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/sch[…] Les blogs en histoire-géo http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/sch[…] Jean Calvin et la Réforme : enseigner une question sociale vive ? http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/sch[…] Louis XVI au cinéma : une aubaine pour le travail en classe ? http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/sc[…] Quand Barack Obama forme les enseignants français d’histoire à l’événement historique http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schum[…] Concevoir avec ses élèves un canular historique est-ce faire de l’histoire ? http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schuma[…] Réflexions sur Wikipedia à partir d’une polémique récente relative à l’article Colbert http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumai[…] Commémorer ou enseigner 14-18 ? http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumai[…]
Edu-Base Dans la partie histoire-géographie du site Educnet existe une base recensant les séquences pédagogiques que l’on trouve sur les 26 sites académiques. Le café vous en a déjà parlé. Il faut signaler la possibilité d’obtenir d’un seul clic les nouveautés mises en ligne. http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/histgeo/index.php Les fiches Eduscol : comment faire cours en sixième ? « Ces ressources ont été conçues sous forme de fiches pour aider les enseignants à la mise en œuvre des nouveaux programmes de sixième du collège.« . Eduscol publie un dossier de 35 fiches ressources destinées aux enseignants de 6ème. http://eduscol.education.fr/cid49683/ressources-pour-fai[…] Les sites académiques Le site Educnet permet également d’accéder rapidement aux sites académiques en histoire-géographie. http://www.educnet.education.fr/histgeo/reseaux-tice/le[…] Les sujets du baccalauréat sur le site d’Aix-Marseille Enorme travail de recensement et présentation des sujets du baccalauréat (bravo à Daniel Dalet) http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/annales/index.htm Tous les programmes et documents d’accompagnement Sur le site du CNDP http://www.cndp.fr/doc_administrative/programmes/accueil.htm Sur Eduscol : les programmes et le baccalauréat http://eduscol.education.fr/cid45677/programmes-en-vigueur.html http://eduscol.education.fr/cid46205/baccalaureat.html Sur Eduscol : le nouveau programme de sixième http://eduscol.education.fr/cid48735/histoire-geographi[…]
L’association des Clionautes regroupe, depuis 1996, les professeurs d’Histoire-Géographie utilisateurs des TICE. Elle anime une liste de diffusion et un « ring » de sites qui illustrent la puissance de la mutualisation. Le site principal propose des liens commentés, des informations actualisées, des réflexions pédagogiques sur les Tice, etc. Clio-Collège et Clio-lycée offrent des centaines de liens et d’activités pédagogiques pour chacun des 2 niveaux. Dans le même registre 3 blogs dédié au collège sont animés par une équipe d’enseignants. Clio-Ciné est spécialisé dans l’audiovisuel (par exemple des activités pédagogiques sont proposées pour plus de 200 films de fiction). Clio-Web est à la pointe de la « Cyber-actualité » pédagogique de nos disciplines. Clio-Photo est un espace de mutualisation de photographies libres de droit pour l’histoire et la géographie. Le_Labo est la revue en ligne bimestrielle dédiée aux usages des Tic. Le Ning des Clionautes est un espace de discussion autour de la pédagogie avec les TICE et des outils pour les pratiques. Enfin la Cliothèque permet de consulter des milliers de comptes-rendus de lecture et de devenir, à son tour, contributeur. Le site principal La Cliothèque, le service de presse des Clionautes http://www.clio-cr.clionautes.org/ Le Ning des Clionautes Clio_collège et Clio_lycée, les sites dédiés au collège, au lycée et au Lp http://www.college.clionautes.org/ http://www.lycee.clionautes.org/ CinéHig, le site dédié au cinéma et à la vidéo en classe http://www.cinehig.clionautes.org/ Clio_Photo, le site dédié aux photographies libres de droit (et son blog) http://www.cliophoto.clionautes.org/ http://cliophoto.canalblog.com/ Clio_Web, le site dédié à l’actualité du Web et à la mutualisation 3 sites pour les collégiens animés par une équipe de Clionautes http://hgeo-college.blogspot.com/
Des revues périodiques dont la lecture est vivement recommandée. Le_Labo, la revue des Clionautes Depuis la rentrée 2007 Les Clionautes ont leur revue, « Le labo« . Bimestrielle, cette revue propose des approches pédagogiques thématiques autour des Tic et de l’enseignement de l’histoire et de la géographie. Chaque numéro propose une approche autour du son, de l’image, de la photographie, de la vidéo ; un site Web (et son usage pédagogique) est analysé ; une pratique innovante est exposée ; une personnalité est interviewé ; un lieu de culture est disséqué… http://www.clionautes.org/spip.php?rubrique197 Aix-Marseille, la Durance « La Durance » s’est imposée comme une revue électronique de référence pour les enseignants d’histoire-géographie. Réalisée par l’académie d’Aix-Marseille, elle aborde chaque mois des thèmes précis. A signaler tout particulièrement la page de liens vers d’autres revues électronique en histoire-géographie et les comptes-rendus des ‘Rencontres de la Dur@nce’. http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/durance/durance.htm Amiens, les Hortillonnages http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/histoire_geo_ic/spi[…] Caen, les Infos du Carim http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/letcarim/letcarim.htm Créteil, les Echelles : http://ww3.ac-creteil.fr/hgc/spip/echelles/ Dijon, l’Esc@rgot http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spip.ph[…] Lille, le Beffroi http://www4.ac-lille.fr/~heg/spip.php?rubrique108 Reims, la Bulle http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/bulle/bulles.htm Rouen, Le Dr@kk@r http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/spip.php?article5328 Enfin signalons l’excellente et richissime « Chronique Internet » que publie régulièrement Daniel Letouzey dans « Historiens et géographes ». Le dernier numéro : http://aphgcaen.free.fr/chronique/408/408aphg.pdf
Les Jalons pour l’histoire du temps présent de l’INA Enrichi régulièrement le site de l’INA consacré à l’histoire contemporaine par l’audiovisuel, « Jalons pour l’histoire du temps présent », fait l’objet de parcours pédagogiques de plus en plus nombreux. http://www.ina.fr/fresques/jalons/Html/PrincipaleAccueil.php Lesite.tv L’espace vidéo de France5 et du Scereb-Cndp pour les enseignants et les élèves. L’histoire par l’image « Les œuvres d’art nous révèlent bien souvent ce qui anime la société d’une époque, ses motivations, ses mœurs, ses craintes ou ses engouements ». Ainsi est présenté ce site, créé par la direction des musées de France et la Réunion des musées nationaux. Totalement gratuit il est d’un grand secours non seulement aux professeurs d’histoire-géographie mais aussi aux enseignants d’arts plastiques, de français (en appui de groupements de textes) et à tous ceux qui encadrent des projets pédagogiques (travaux croisés, TPE etc.). Il retrace 150 ans d’histoire de France, les années 1789-1939, à travers une belle collection de plusieurs centaines d’œuvres qui bénéficient d’un commentaire à la fois historique et analytique. Chacune est accessible via des regroupements thématiques ou un moteur de recherche. Ainsi on peut étudier des thèmes politiques (l’idée de nation, les régimes comme la République, la vie politique etc.), des thèmes sociaux et économiques (les paysages, les techniques, le travail, les classes sociales etc.) ou la culture (les médias, la religion, l’art etc.).
SOS HG Depuis plusieurs années Gilles Badufle a développé un site qui est devenu incontournable. Qu’on en juge : « Sos HG » a recensé plus de 150 sites d’enseignants. Il publie également un précieux inventaire des logiciels et cédéroms en histoire-géographie. Gilles est aussi un militant infatigable de la suite libre OpenOffice et de ses usages pédagogiques pour l’histoire-géographie. En 2006 il a également adapté un produit issu du monde du libre pour nous, enseignants d’histoire-géographie : il s’agit du « bureau de poche du prof d’hist-geo » qui, sur une clef Usb de 1 Go, contient une interface originale et une suite impressionnante de logiciels, libres, sharewares ou démos… Le site La suite portable http://suiteportablehg.free.fr/ OOo.HG Des cours en ligne ? Eric Ranguin et Jean-François Caremel animent 2 sites qui recensent de très nombreux cours et contrôles disponibles sur Internet en histoire et géographie, du collège au lycée. Eric Ranguin Jean-François Caremel L’Atlas historique d’Alain Houot Une référence incontournable pour trouver des cartes et croquis d’histoire. http://pagesperso-orange.fr/houot.alain/Hist/hist.html
Les blogs tenus par des enseignants ont « explosé » l’an dernier. Voici une sélection de dix blogs de qualité (mais le Café n’étant pas habilité à porter de jugements que les auteurs de blogs non cités ici veuillent bien nous excuser pour cette sélection). L’histgéobox Ce blog, tenu par des professeurs de Lycée, a pour objectif de vous faire découvrir les programmes d’histoire et de géographie par la musique en proposant de courtes notices sur des chansons et morceaux dignes d’intérêt. http://lhistgeobox.blogspot.com/ HGfun Un autre blog autour de la musique en classe (lycée). Bricabraque Un blog par un enseignant (J. Blottière) du lycée Braque d’Argenteuil. Histoire-géo en terminale Comme son titre l’indique, un blog orienté terminale / bac (JM Tribouilloy). http://tribouilloyterminales.over-blog.com/ Histoiregeolyceerombas Un autre blog lycée tenu par JC Dietricht. http://histoiregeolyceerombas.over-blog.com/ Le blog de Lyonel Kaufmann Lyonel Kaufmann collabore au mensuel d’histoire du café. Son blog est avant tout orienté vers la réflexion autour de l’histoire et son enseignement. http://lyonelkaufmann.ch/histoire/ Le blog de P. Dubreucq Ce blog (lycée) est une mine pour les séries technologiques. http://histgeodubreucq.blog.lemonde.fr/ Le spoutnik illustré Ce blog au nom si… poétique, est orienté collège et tenu par A. Lozach’. http://lewebpedagogique.com/petitherodote/ 2 portails de blogs Voici 2 portails pour compléter ce panorama. http://portail-hg-college.blogspot.com/ http://portail-histoire-geo.blogspot.com/
Le Tableau Numérique Interactif (ex Tableau Blanc Interactif) est un outil qui commence à pénétrer les salles de classes. Voici une « spéciale » TNI pour cette année 2010. Un article précurseur du Café : Tableau interactif : un outil de mutualisation accessible ? En trois ans, un, puis deux et aujourd’hui 5 tableaux interactifs et avec tablette associée de la société Promethean (ainsi que 2 jeux de boîtiers Activote) ont équipé les salles du Lycée Blaise Pascal à Ambert (63). Michel Sauvade et Christophe Duclaux en tirent un premier bilan quant à l’évolution des pratiques pédagogiques qu’ils induisent. http://cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages[…] Le tableau blanc interactif Un article synthétique sur les usages du TBI en histoire-géographie (auteur : Luis Serra Sardinha) sur le site de Clermont. Un extrait de la conclusion de l’article : « Vous l’aurez compris, le TBI est un outil incroyable qui donne une autre vision de l’enseignement en ouvrant des portes fermées jusque là, ou difficiles à ouvrir. Il permet de diversifier la nature des cours et de l’ouvrir sur de nouveaux supports (improviser en cours de géographie en ouvrant Google Earth afin « d’emmener » les élèves directement dans l’espace géographique étudié, est devenu pratique courante…). » http://www3.ac-clermont.fr/pedago/histgeo2/visuare[…] Les TNI : approches et synthèses Sur le site Educnet et sur le site académique de Versailles (D. Masfrand) on trouve 2 synthèses intéressantes. De leur coté P. Sallet, G. Duboz et N. Abraham de Besançon) proposent une synthèse des usages sous la forme d’une carte heuristique. Enfin, en 2007, M Sauvade a réfléchi sur le TNI pour le Labo des Clionautes. La synthèse Educnet http://www.educnet.education.fr/histgeo/ressources-et-[…] La réflexion menée par D. Masfrand http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article510 La carte interactive http://www.mindmeister.com/fr/maps/show_public/4740293 La réflexion de M Sauvade http://www.clionautes.org/revue/2007_2/Le_Labo_2_tableau.pdf Médialog et le TNI La revue Médialog a consacré un dossier spécial au TNI en rassemblant plusieurs articles écrits depuis quelques années dans la revue sur le sujet. Lire le dossier http://medialog.ac-creteil.fr/spip.php?page=dossie[…] Le TNI en usage N. Rocher propose une séquence complète avec le TNI et l’INA sur la France en guerre. Le cours a été filmé. Voir http://www.educnet.education.fr/histgeo/ressources-et-outils/[…] M Desmares utilise son TBI en sixième. Le cours sur les Hébreux (ancien programme) est décortiqué : TBI simple surface de projection ; TBI utilisé par l’enseignante ; TBI utilisé par les élèves… Voir http://lewebpedagogique.com/mariedesmares/wp-content/blo[…] L Sera l’utilise depuis 2004. Sur cette page de nombreuses photographies permettent de comprendre l’agencement de la salle. Un exemple avec le tableau de Rigaud sur Louis XIV est montré. Voir http://www.cuk.ch/articles/3060 S Silvestrini propose une étude de cas sur l’automobile en classe de première. Voir http://hg.scola.ac-paris.fr/images/stories/b2i/aam/aam[…] N Rodallec a travaillé sur les 1ers congés payés de 36. Voir http://www.ac-paris.fr/portail/upload/docs/application/pd[…] Jp Baisson a travaillé sur le Front Populaire en classe de troisième Voir http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article658 JL Denis travaille régulièrement avec son TNI (et les ressources du site.tv) : il expose une séance sur la croissance des Trente Glorieuses. Voir http://blog.crdp-versailles.fr/usagestice92/index.php/post/06[…] Le TBI, Très Bonne Idée ou Tout Bonnement Inutile ? Une discussion s’est engagée sur le Ning des Clionautes sur le T(B/N)I car on peut se demander si le TNI n’est pas qu’un « jouet » paré des atours de la modernité à tout prix ? Alors, votre avis ? Lire et participer http://clionautes.ning.com/forum/topics/tbi-tres-bonne-idee-o[…] |
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Le café pédagogique 
Du côté de l’institution 
Les Clionautes le salle des profs virtuelle d’histoire-géo 
Des revues en ligne 
L’image : 3 incontournables 
Des sites associatifs ou personnels de grande qualité 
Du côté des Blogs 
Plein feu sur les TNI
