JP Gallerand – E Jourdan
Sommaire : Alignement des points chauds, datation relative, caractéristique des zones de subduction
Alignement des points chauds
En classe de 1ère S, il est possible de modéliser l’alignement des volcans issus d’un point chaud, à partir de l’exemple de la chaine d’Hawaï, afin de déterminer le sens de déplacement d’une plaque lithosphèrique.
http://ww2.ac-poitiers.fr/svt/spip.php?article499&debut_page=0
Datation relative en terminale S
A partir de photos à l’échelle de l’affleurement, de l’échantillon et de la lame mince, il s’agit d’observer les relations géométriques entre les formations et d’en déduire une chronologie relétive en se basant sur les principes de superposition, recoupement, inclusion et discordance
http://ww2.ac-poitiers.fr/svt/spip.php?article496
Caractéristiques des zones de subduction
Dans cet article, vous trouverez une proposition d’utilisation pédagogique du logiciel Educarte en terminale S au cours de la même séance de travaux pratiques que celle exploitant le logiciel Sismolog : il s’agit de réaliser l’investigation d’une zone de subduction océan-océan avec le logiciel Educarte alors que le couple (Excel + Sismolog) vient tout juste d’être utilisé pour l’étude d’une zone de subduction océan-continente.
http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article399
