Par François Jarraud
Réconcilier sciences cognitives et sciences de l’éducation ? Vaste chantier auquel participe une université américaine.
Le projet Neuro – Education Initiative de l’école de médecine de la John Hopkins University de Baltimore (Etats-Unis) se fixe un objectif ambitieux : apprendre aux enseignants à appliquer en classe les découvertes des neurosciences. Selon Education Week, l’initiatrice du projet Mariale M Hardiman cite en exemple les découvertes sur les enfants hyperactifs (ADHD). L’imagerie médicale aurait prouvé qu’ils utilisent moins les zones cérébrales qui controlent les actions volontaires. Pour rester tranquilles ils sont obligés de mobiliser totalement leur cerveau ce qui les empêche d’apprendre.
La Neuro Education Initiative débute un cycle de formation d’enseignants et souhaite mettre à leur portée les découvertes des neurosciences.
Article Education Week
http://www.edweek.org/ew/articles/2008/10/08/07neuro_ep.h28.htm[…]
Neurosciences : dans le Café l’exemple du jeu
http://cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/93_D[…]
Sur le Café, apprentissage des langues et neurosciences
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2008/05/compas2008.aspx
L’Initiative
