Observatoire africain des pratiques
Comprendre comment l’intégration pédagogique des TIC peut améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages en Afrique, tel est l’objectif de l’agenda panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC. Dans un premier temps, un observatoire des pratiques permettra de développer une base de données afin que les chercheurs et praticiens puissent avoir en temps réel une visibilité sur l’état des TIC dans tous les pays membres du projet (Cameroun, République centrafricaine, Congo, Egypte, Kenya, Mali, Maroc, Mozambique, République Sud Africaine, Sénégal et Ouganda. ). De nombreuses universités sont partenaires du projet, en particulier l’université de Montréal ainsi que le Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Éducation (ROCARE).
http://ernwaca.org/panaf/spip.php
Bilan d’étape européen
L’agence Noir sur blanc dresse un bilan d’étape de l’implantation du e-learning dans les établissements d’enseignement supérieur à partir d’une enquête sur un échantillon de 120 établissements. L’engagement dans le e-learning est encore très variable avec trois types d’établissements : les réfractaires, les passifs et les intégrés. Il dépend beaucoup des enjeux propres à chaque structure mais aussi des freins constatés : implication des enseignants, risque d’isolement, hétérogénéité des publique. Les perspectives de développement paraissent immenses si les universités parviennent à tracer leur propre chemin entre l’appauvrissement des contenus liés à une certaine industrialisation et la surabondance des savoirs accessibles au détriment de la lisibilité et de la qualité.
http://www.noirsurblanc.com/pdf/fr/elearning_survey_fr.pdf
Projet e-quality
Le DVD issu du projet européen e-Quality est disponible. Il retrace les différentes facettes du projet et propose :
– Un état de l’art sur les processus qualité en général et pour le e-learning en particulier (en anglais et en français).
– Une étude comparative dans 5 pays (Espagne, Finlande, France, Pologne, Suisse) sur l’implémentation de la qualité en formation à distance dans l’enseignement supérieur : (en anglais).
– Une charte générale du processus qualité – (en anglais, en français, en espagnol, en italien, en polonais, en allemand)-
– Le guide de la qualité pour la formation à distance destiné aux professionnels et aux formateurs (en anglais). Le guide comporte des supports de formation sur la mise en œuvre de la qualité.
– Les actes du séminaire final (Szczecin, Pologne, 21-22 septembre 2006) – (en anglais)-
Pour l’obtenir :
http://www.e-quality-eu.org/about_3.html
