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Démarches transversales
Sur le site des conseillers pédagogiques et chargés de mission départementaux du Bas-Rhin, un projet original axé sur le Soleil. Cette page va s’enrichir, ne pas hésiter à la consulter, des ressources sont recensées dans plusieurs domaines….
Madame Monteiller, IMF nous expose sur le site du Groupe Départemental de l’école maternelle 74, comment une activité scientifique peut permettre de construire des compétences dans le domaine de la langue (langue orale et entrée dans le langage écrit). Ou l’activité scientifique au service du langage. Un document très complet. Littérature/EPS/sciences Avec comme support l’album l’Ombre de l’ours (Olga Lecaye), cette démarche propose de permettre aux élèves de se rendre compte que tous les objets ont une ombre, que l’objet et l’ombre peuvent être différents, et que l’ombre est un effet de la lumière. Sont proposées diverses progressions adaptées à ces différents niveaux de classes : TPS-PS, MS-GS, et cycle 2. Ombre et lumière aux cycles 1 et 2 (pdf) Projet transversal domaine sensoriel / Ombre et lumière au cycle 1 (pdf) Ombre et lumière à la maternelle (pdf)
Huit Fiches élaborées par des enseignants de la circonscription de Langre (Haute-Marne) et rédigées par Guillaume Leconte à l’issue d’une animation pédagogique. Ombres à Frontenac Projet artistique et culturel mené par l’équipe enseignante de l’école maternelle Frontenac en mars 2006, à la suite des visites au Centre Georges Pompidou « Ombres et lumières » et à la Cité des Sciences « L’ombre à la portée des enfants » grâce au projet subventionné par l’IA et coordonné par Mme Rutily, CP arts visuels. 9 expériences nous sont présentées et sont illustrées de photos afin de questionner l’enfant sur ce qu’il observe. Le théatre d’ombres Découvrir le théâtre d’ombres
Ombre et lumière, le théâtre d’ombres Découvrir et vivre son ombre avec les ombres naturelles par des jeux dans la cour, puis apprendre à déformer son ombre, divers jeux pour l’apprivoiser pour enfin créer des ombres en vue de la fabrication d’un théâtre. Fabriquer un théâtre d’ombres Ce projet peut être amené à partir d’un spectacle de théâtre d’ombres ou à partir du film d’animation Princes et Princesses de Ocelot ou encore à partir d’un travail sur le profil en arts plastiques par exemple. Ombres et lumières en arts visuels Entrer dans la nuit !… Décod’Art le magasine du sens caché de l’Art de France 5 nous propose une sélection d’oeuvres à proposer à nos élèves sur cette thématique de la nuit, de l’obscurité, des éclairages : de Van Gogh à De La Tour, en passant par Ernst, etc. Christiane Herth, professeur agrégée d’arts plastiques et directrice adjointe de l’IUFM de Paris, nous propose des pistes pédagogiques diversifiées pour apprendre et jouer avec la lumière. Pour les jeunes enfants nous indique-t-elle la lumière est souvent associée à la fête, au merveilleux… |
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Projet départemental SoleilS…
Lumière et ombre pour 
Domaines sensoriel / de la matière / 
Projet mené selon un protocole « Main à la pâte » en vue de créer un spectacle d’ombres chinoises. La présentation d’une séquence et ses séances détaillées sont présentées sur le site du réseau Main à la pâte (66).
