Par Norbert Troufflard
À la une : repérage des compétences élèves en DP
Le repérage des compétences élèves en DP
Un logiciel conçu pour repérer positivement des compétences observables chez les élèves à partir de celles attendues pour exercer les métiers.
Un outil pour aider les élèves à opérer des choix d’orientation positive correspondant mieux à leurs aspirations, leurs potentialités.
Un outil pour travailler « autrement » en équipe pédagogique élargie (enseignants, professeurs documentalistes, COP, CPE, chefs d’établissement, etc.) en associant :
– les élèves en auto observation,
– les parents dans un cadre extrascolaire (après décision de l’équipe pédagogique),
– les maîtres de stages à l’occasion des séquences éducatives en milieu professionnel.
Un outil centré sur la valorisation des compétences repérées chez les élèves au travers des activités de classe (seules les appréciations positives sont retenues).
Un outil qui permet ainsi de mesurer les progrès de l’élève en comparant les diverses appréciations effectuées au cours des périodes successives d’observation.
C’est ainsi qu’une appréciation croisée, professeur / élève / maître de stage / parents, s’appuyant sur des graphiques superposés, doit favoriser un dialogue avec l’équipe pédagogique au cours duquel l’élève prendra conscience de ses forces et de ses faiblesses.
Un document d’accompagnement est disponible pour faciliter la prise en main du logiciel, téléchargeable sur le site du CERPET.
http://demo.cerpet.zoeformation.fr/page1.php
Ressources pédagogiques
Le trésor caché de la poubelle
Une animation humoristique et sonore sur la nécessité du tri sélectif des déchets.
Cette animation aborde également le coût avantageux de ce tri sélectif.
Elle a été mise en ligne par la mairie de Bagnolet.
http://www.3toon.com/tri/tri_anim.shtml
Avions en papier
Les planeurs proposés dans cette section du site sont tous des planeurs à ailes fixes. Ils ont aussi des gouvernes pour les aider à voler et font des acrobaties aériennes vraiment surprenantes.
http://chezlorry.ca/Bricolages/Avions/Avions.htm
Imprimer une planche de photos
Ce tutoriel de 8 pages au format pdf permet d’imprimer des planches de photos avec l’outil « Étiquettes» d’Open Office.
Cet outil est idéal pour imprimer une planche de photos en choisissant votre format. Un outil très pratique pour réaliser le trombinoscope de début d’année.
http://fr.openoffice.org/Documentation/How-to/writer/Imprimez_planches_photos.pdf
Qu’est-ce donc le temps ?
« Qu’est-ce donc le temps ? Si personne ne me le demande, je le sais ; mais si on me le demande et que je veuille l’expliquer, je ne sais plus. » Cette célèbre phrase de Saint-Augustin illustre le paradoxe qui se pose lorsque l’on parle du temps. Immergés dedans (impossible de nous en extraire), nous ne savons comment le définir.
JDN Sciences
http://www.journaldunet.com/science/science-et-nous/dossiers/07/temps/index.shtml
Le site de J. Delord
Des exercices en ligne sur le vélo, le tableur, les énergies… sont proposées sur ce site.
Un plan de montage d’une voiture radio commandée vient également d’être mis en ligne.
Le site
http://jdelord.free.fr/index.php?lng=fr
Pour le prof
C’est quoi le moteur Pantone ?
« Techniquement il s’agit d’une modification assez simple pouvant être effectuée sur n’importe quel moteur existant essence ou diesel. L’idée principale est de récupérer une partie de la chaleur (pertes thermiques) des gaz d’échappement afin de prétraiter le carburant et l’air d’admission (mélange hydrocarburé). Une proportion d’eau est également employée dans le mélange d’admission. Cette eau contribue à l’efficacité du procédé mais attention il ne s’agit aucunement d’un moteur à eau. »
Un dossier proposé sur le site d’Éconologie.
http://www.econologie.com/c-est-quoi-le-moteur-pantone-articles-1313.html
Quel avenir pour la loi DADVSI ?
La loi DADVI est elle applicable ? En France neuf millions de français téléchargent illégalement de la musique sur le Net.
« La loi peut bien réguler et punir. Les internautes renâclent. Ils refusent d’acheter ce qu’ils trouvent gratuitement sur la Toile. C’est le b.a.-ba de l’économie marchande.
Le micmac qui résulte de ce texte mal perçu parce que mal conçu, inappliqué parce qu’inapplicable, appelle une clarification. Soit la prochaine majorité persiste à codifier une réalité par essence mouvante. Soit elle renonce au postulat selon lequel la gratuité c’est le vol. Car la gratuité de la musique en ligne est aujourd’hui perçue comme légitime, sinon légale. Les fans des Beatles trouvent aussi naturel de se connecter à un site d’échanges que d’écouter « Yellow Submarine » sur Radio Nostalgie sans bourse délier.
La radio, précisément, n’a ruiné ni les fabricants de 78-tours ni les organisateurs de concerts. C’est même l’inverse. Et pourtant, les uns et les autres le redoutaient. Simplement, au fur et à mesure que la TSF prenait son envol, un nouveau modèle économique a vu le jour, basé aujourd’hui sur la publicité, la redevance et la rémunération des artistes. Un précédent qui montre qu’il est nécessaire de faire preuve d’imagination plutôt que tenir neuf millions de téléchargeurs pour des délinquants. »
Un article de Bernard Le Gendre (Le Monde)
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3232,36-900990,0.html
Vie de la discipline
Étude internationale sur la formation des enseignants en technologie
Cette étude coordonnée par Jacques Ginestié est composée de 2 grandes parties.
La première analyse le système éducatif et de formation dans différents pays européens et d’Amérique du Sud. La seconde est consacrée aux modules de formation des professeurs de technologie dans différents organismes de formation.
L’article de Pagestec
http://www.pagestec.org/web2001/article.php?sid=615&thold=0
Télécharger la version pdf du cette étude
Comment faire de la science sans distinction ?
« Comment faire en sorte que les élèves n’aient pas l’impression de faire de la techno, de la physique ou des SVT mais des sciences ? »
À cette question d’un professeur de collège, Pierre Léna et Béatrice Salviat, enseignants de l’académie des sciences, apportent leur réponse sur le site « Sciences et technologie au collège ».
http://science-techno-college.net/?page=53&element=32#
