FOAD

 La lettre ALGORA renaitdans la lettre FOAD

Letravail de veille effectué par la défunteALGORA se poursuit avec la lettre mensuelle de la FOAD, compilation desarticles FOAD publiés sur les supports suivants :Inffo-Flash (bi-mensuelpapier), le Quotidien de la formation (lettre électronique),Actualité de laFormation Permanente (trimestriel papier), revues diffuséespar le centreInffo.

Elle est diffusée par voieélectronique le 20 de chaquemois. Le sommaire du numéro de mars proposeentre autres des articles sur un panorama d’outilssynchrones, des sites de partenaires de la formation, le DIF ou encore le coupleweb 2.0 / e-learning.
Pours’abonner , contacter NicolasDeguerry : 
n.deguerry@centre-inffo.fr

Des blogs pour la FOAD

LeFffod (Forum Français pour les FormationsOuvertes et à Distance) effectue avec sonblog une veille d’actualité sur les Foad.Il rend compte de ses après midid’études et annonce ses rendez-vous.

TFS(TéléFormation et Savoirs), outil deformation pour les formateurs initié par la DirectionGénérale du Travail, del’Emploi et de la Formation Professionnelle, informe sur son blog de sesactualités : nouvelles émissions enligne, rendez vous. Des thématiquesparticulières sont également mises enlumière pour remettre à l’ordre du jourdes vidéos antérieures.

Leblogd’onlineformapro s’intéresseaux actualitésde le-learning, aux outils et aux questions pédagogiques.Des liens sontproposés vers d’autres blogs et sites sur la foad.

AdrienPen-Penic, concepteur multimédia, ne se limite pas dans sonblog à des articles sur les supports, il nousparle aussi de l’utilisation du jeu en formation ouencore dela pédagogie à mettre en œuvre dans uneformation à distance.

Leblogde Claire Garcin, E-tic Et(te) Foad,est fort complet avec des articles réguliers, des dossiers,des liens et unelettre d’actualités.

Ledispositif de Foad développé pour les formateursde l’enseignement agricole, Tutofop, s’est doté d’un blogcommuniquer avec sesutilisateurs mais aussi pour veiller sur les actualités dela formation ouverte et à distance et les commenter.

Auto-évaluationdes dispositifs

L’Europeanassociation of distance  teachinguniversities propose un instrumentd’auto-évaluation en ligne desdispositifs de formation à distance.
Certainesinformations sont disponibles en français dont unmanuel qualité pourl’e-formation dans l’enseignement supérieur disponibles enfrançais.

LaFOAD : une modalitépertinente pour les publics à distance de la formation ?

Leblog Tutofop signaledans un de ses derniers articles lapublication en ligne d’unouvrage sur leprojet Equator. Equator a permis de développer enRhône Alpes desexpérimentations de formation ouverte et àdistance (FOAD  auprèsde publics en difficultés . A partir de témoignages d’acteurs,d’enquêtesauprès de publics handicapés psychiques, dejeunes de moins de 26 ans, desalariés sans qualifications ou encore de chefsd’entreprises accueillant desjeunes en formation, cet ouvrage fait le bilan del’expérience et ouvre desperspectives pour la formation des publics dits« éloignés »de laformation et de l’emploi.

Apprentissagemixte

Lenuméro 3 d’e-learning papers, publicationeuropéenne en ligne, est consacré en grandepartie à l’apprentissage mixte ou blend learning, mode deformation qui permet de puiser dans les différentesmodalités d’apprentissage (e-learning,présentiel, etc) les formules les mieux adaptéeset selon un dosage adéquat.

Portail de ressources

L’UNESCOa ouvert un portail en ligne pour mutualiserdes ressources à destination des enseignants et desapprenants. Consultables en ligne et exportables en format PDF, laplupart des modules sont en anglais. Ils couvrent un grand nombre dedomaines, de la vie quotidienne à l’agriculture en passantpar les langues ou l’éducation. En tout, ce sont 425 coursqui sont mis en ligne à ce jour.

Guidedu e-learning en entreprise

Lasociété québécoise TecsultEdiplus publie en ligne un guide « la formation par les tic ou le e-learning,le pourquoi et le comment » dans un contexte manufacturier, entendez parlà, pour les entreprises du secteur industriel.L’intérêt de ce guide est d’offrir une grilled’analyse des besoins pour déterminer la pertinence demettre en place une formation ouverte et à distanceplutôt qu’une formation traditionnelle, pertinencepédagogique, technique et financière.

Agenda

Le ColloqueMéditerranée TICE 2007 setiendra du 31 mai au 2 juin 2007 à Marseille StJérôme. Le thème decette édition est : « L’humain dans la formation àdistance… laproblématique du changement ».