– Vie des établissements

Elections
Les élections des représentants des parents d’élèves auront lieu les 14 et 15 octobre. Comment se passent-elles ? La FCPE met à disposition des parents un guide complet et fonctionnel pour s’y préparer.
http://www.fcpe.asso.fr/article.aspx?id=443
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/31/MENE0501566N.htm

L’Etat perd son procès pour non scolarisation
Selon l’AFP, le tribunal administratif de Lyon a condamné l’Etat à des dommages pour défaut de scolarisation d’un enfant handicapé. Une décision qui ouvre une nouvelle voie de recours aux familles.
http://actu.voila.fr/Depeche/ext–francais–ftmms–emploieducation/051004090335.iqqvhz0o.html
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/index160905.aspx

La lente scolarisation des enfants handicapés
« Avant l’annonce de son handicap, Louis, pourtant bon élève, était parfois considéré comme « pas très courageux ». « Il a passé plusieurs récréations à devoir réécrire ses cahiers, explique sa mère. Juste parce qu’au bout d’un moment, il lui devenait difficile de lire et d’écrire en même temps. Mais sa maîtresse ne pouvait pas le savoir… A l’heure actuelle, – c’est un environnement – adapté car Louis voit encore. Mais si sa vue continue de baisser, cela deviendra dur ». Le Monde publie un intéressant dossier sur la scolarisation des enfants handicapés depuis le vote de la loi de février 2005 qui l’ordonne.

En fait plusieurs milliers d’enfants sont encore laissés hors de toute structure comme le révèle le procès gagné par une famille contre l’Etat pour défaut de scolarisation. A l’Ecole, la situation n’est pas toujours facile. Le Monde cite le cas de Clairvine, scolarisée en CE1. Elle souffre de troubles de la personnalité. Sa maîtresse « n’a bénéficié d’aucune formation, d’aucun conseil… Elle est allée se documenter sur Internet ».

Pour le président de l’Unapei,  » La loi est un acte politique fort. Mais elle ne va pas résoudre les problèmes de scolarisation d’un coup de baguette magique ». La présidente d’Autisme France appelle les parents d’enfants handicapés à saisir la justice pour faire respecter leur droit à être scolarisés.
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-695903@51-696019,0.html
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-695904@51-696019,0.html
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-695905@51-696019,0.html

Il n’y a pas que les notes qui comptent
« On sait que les notes ne sont pas la panacée, pourtant on les utilise largement et les parents les demandent. Et dès qu’on touche à cette question, on tire un fil qui révèle beaucoup de choses. On touche à l’identité des enseignants : le seul pouvoir qui leur reste, c’est de mettre des notes. On touche aussi à la tradition scolaire des parents, qui ne peuvent pas concevoir qu’on ne mette pas de notes à l’école. Quant aux élèves, ils jouent le jeu, préparant leur bac comme des gestionnaires, en fonction des coefficients ». Bertrand Gimonnet, IUFM de Tours, est cité en modèle dans ce dossier de La Croix car il refuse de noter.

Le dossier montre les limites de l’art de la notation. A.Antibi expose sa thèse sur la constante macabre. Un sondage et des témoignages d’élèves montrent l’importance des notes dans la vie familiale. Des établissements se sont affranchis des notes au bénéfice de nouvelles formes d’évaluation. Un dossier à méditer.
http://www.la-croix.com/parents-enfants/article/index.jsp?docId=2207016&rubId=24303

Parents – enseignants : un couple à problèmes
 » Il faut se souvenir de ce qu’était naguère la conception de l’école républicaine. Celle-ci avait pour mission d’arracher les enfants du milieu familial pour en faire des citoyens et les élever à l’universel, et les parents n’avaient rien à faire dans cette école-là. Cet héritage se télescope aujourd’hui avec une vision plus moderne selon laquelle, au contraire, les parents ont leur place et leur rôle dans le système éducatif. C’est de ce décalage que provient, à mes yeux, l’essentiel des difficultés actuelles entre parents et enseignants ». Pour P. Rayou, interrogé dans Le Monde, les relations difficiles entre parents et enseignants appartiennent au passé. Le quotidien fait le point sur les incompréhensions.
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3238,36-690890@51-690975,0.html
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3238,36-690891@51-690975,0.html